解题技巧与思维方法⑥──小学数学奥林匹克决赛题试析

解题技巧与思维方法⑥──小学数学奥林匹克决赛题试析兰化中小学总校蔡建爱７．运用估算──化繁为简解有些数学题时，如按常规的方法在有限的时间内逐步进行计算，有时是很困难，甚至是不可能的。但若运用估算，可收到化繁为简的效果。例１．下面四个算式中，其中最大的...

解题技巧与思维方法──小学数学奥林匹克决赛题试析

解题技巧与思维方法──小学数学奥林匹克决赛题试析兰化中小学总校蔡建爱６．科学分类─—水到渠成解某些数学题，科学分类是一种常用的方法。对某些表面看起来毫无规律可循的题，只要依据一定规律进行科学分类，就可使题目隐含条件明朗化，收到水到渠成之功效。例１．把...

企业需要办好普教 企业能够办好普教

企业需要办好普教企业能够办好普教兰州化学工业公司中小学总校李江存在经济体制改革的大潮中，有人认为企业的教育，特别是基础教育也属于“企业办社会”的负担，应当从企业“剥离”，推向社会。有的企业已开始向此目标迈进。究竟企业该不该办基础教育，企业中小学在改革...

解题技巧与思维方法──计算题解法例举

解题技巧与思维方法──计算题解法例举兰化中小学总校蔡建爱一、透过现象看本质，抓住关键巧转化例１计算：２×３×５×７＋３×３×３×５×７＝──。（１９９５年“奥赛”初赛民族卷试题）解此类题时，学生往往不加分析地按部就班地计算。学生虽对乘法分配律较熟悉，...

从整体着眼 在变中找不变——谈一道思考题的解题思路

从整体着眼在变中找不变——谈一道思考题的解题思路兰化中小学总校蔡建爱义务教育五年制数学教材第九册１８页有这样一道题：“李林喝了一杯牛奶的１６，然后加满水，又喝了一杯的１３，再倒满水后喝了半杯，又加满水，最后把一杯都喝了。李林喝的牛奶多，还是水多？”这...

转换角度 灵活解题

当学生学习了正比例和反比例知识后，往往错误地认为能用正比例关系来解的应用题就不能用反比例关系来解；反之，用反比例关系来解的应用题也一定不能用正比例关系来解，产生认识上的僵化。其实，有些正、反比例应用题，只要我们根据题目数量关系，转变思考角度，用两种方...

创办有特色的现代化的国家一流名校

吉化九中是吉化集团公司所属最大的一所初级中学,位于吉林省吉林市美丽的松花江畔,占地面积20000多平方米,有两栋教学楼,有实验室、微机室、语音室、图书馆、体育馆、闭路电视演播系统等先进的教育教学设备.现有56个标准教学班,3228名学生,教职工236人.