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中小学教学团队建设:现实意义与关键环节
被引量:
1
1
作者
卢德生
宋岱虹
周娟
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2011年第8期73-74,共2页
中小学教学团队是一种新兴的基层教学组织形式。加强中小学教学团队建设,有助于提开中小学教师的教学效能,有利于促进中小学教师的专业发展,有利于培育教师的归属感,有利于培养教师的团队精神。中小学教学团队建设的关键环节包括遴选优...
中小学教学团队是一种新兴的基层教学组织形式。加强中小学教学团队建设,有助于提开中小学教师的教学效能,有利于促进中小学教师的专业发展,有利于培育教师的归属感,有利于培养教师的团队精神。中小学教学团队建设的关键环节包括遴选优秀的团队骨干、实施扁平化管理、抓好团队活动质量和实施有效的团队考评等。
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关键词
中小学教学团队建设
现实意义
关键环节
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职称材料
题名
中小学教学团队建设:现实意义与关键环节
被引量:
1
1
作者
卢德生
宋岱虹
周娟
机构
四川师范大学教育科学学院
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2011年第8期73-74,共2页
文摘
中小学教学团队是一种新兴的基层教学组织形式。加强中小学教学团队建设,有助于提开中小学教师的教学效能,有利于促进中小学教师的专业发展,有利于培育教师的归属感,有利于培养教师的团队精神。中小学教学团队建设的关键环节包括遴选优秀的团队骨干、实施扁平化管理、抓好团队活动质量和实施有效的团队考评等。
关键词
中小学教学团队建设
现实意义
关键环节
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学教学团队建设:现实意义与关键环节
卢德生
宋岱虹
周娟
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2011
1
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