中小学教室照明设计标准研究简述

本文对近年来国内外学校教室照明的现行标准的桌面照度、眩光、显色性等关键指标进行分析评述。国内外相关标准呈现出重视光环境整体范畴、天然光和人工光的结合、细分人群年龄层和具体作业需求、重视设计方法引导等特点。我国中小学教室照明的指标体系应注意参考借鉴,进一步满足人本需求,朝着避免视疲劳、提升视觉舒适度等方向调整完善。

基于DIALux evo仿真的中小学校教室光环境优化设计研究

文章以上海市某小学教室为例,对其当前光环境进行了现场测试分析,找出其中存在的问题并进行优化设计改造。考虑吊扇、书写板投影仪等原有设备的预装位置问题,应尽可能在不改变教室现有设备布置与灯具安装的情况下,将原有的荧光灯具替换为LED灯具,并运用DIALux evo软件对现有的教室光环境进行优化设计。结果表明,相比改造前,优化后的教室各项光环境指标均得到改善,且统一眩光值由18.9降至15.3,为教室光环境改造工作提供案例参考。

中小学校教室照明质量的分析与研究

教室照明质量的优劣与学生的视力健康息息相关,本文通过对教室照明相关的标准入手,分析影响照明质量的各项关键技术指标,并结合在检测过程中遇到的实际情况,提出对教室照明升级改造优化的方法与建议,以期能为照明企业、学校提供帮助,以最大程度减少由于教室照明质量不达标而导致的重复施工,从而避免造成大量材料和能源的浪费。提升教室照明质量,需从产品、设计、施工、维护等几个方面同时着手才能实现,旨在加强对教室照明的管理规范,保护学生的身心健康,进一步促进教育事业的发展。

中小学校教室照明质量分析及建议

在我国近视人数率较高,推动中小学教室照明改造刻不容缓的背景下,教室照明相关的各类标准屡屡出台。本文以广东省地标DB44/T 2335-2021《中小学校教室照明技术规范》的要求为主,结合由国家灯具质量检验检测中心(中山)开展的约100组教室照明相关检测数据,对目前中小学教室照明质量情况进行分析,为校方、工程方和生产企业提供中小学教室照明改造的相关建议。

中小学校教室照明标准研究与分析

基于我国中小学校教室照明标准,分析和梳理现行国家标准、团体标准、地方标准的标准现状和特点。以《广州市中小学校教室照明技术指引》为研究对象,通过比较分析该技术指引与各项标准的差异性指标,提出技术指引的优点和其他技术指标提升方向;通过不同标准间测量方法的差异研究,提出中小学校教室照明现场测量和眩光测试方法的注意事项。

市场监管总局、标准委批准发布454项

近日，国家市场监督管理总局、国家标准化管理委员会批准发布了《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》等454项国家标准。本批标准涉及领域多、覆盖范围广，特别是一些健康安全、公共服务方面的标准与每个人的生活都密切相关。