用创造性绘画心理辅导活动干预中小学教师不良情绪的思考

本文基于绘画疗法的理论内涵和对教师心理健康建设的意义,针对中小学教师压力过重产生的不良情绪而导致职业倦怠、心理危机等问题,从帮助教师输出和修复不良情绪、解除教师因主观和客观因素造成的心理危机、帮助教师提高自我调适能力和抗压能力等方面论述创造性绘画心理辅导活动对教师不良情绪的干预。