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基于绩效技术的中小学教师现代教育技术培训 被引量:6
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作者 李静 曹劲松 《教育信息化》 CSSCI 2004年第7期43-45,共3页
绩效技术具有显著的实践指导价值,在企业管理中受到越来越多的重视。该文主要针对目前中小学教师现代教育技术培训中存在的问题.阐述了运用绩效技术进行教师绩效改进的操作模型,以提高培训效果。
关键词 中小学 教师培训 现代教育技术 绩效技术 培训内容 培训方式 协作学习 校本培训
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关于中小学教师现代教育技术培训的研究 被引量:2
2
作者 蓝孝帅 《信息技术教育》 2007年第10期85-86,共2页
在现代教育技术的诸多因素中,教师是关键之中的关键。大力加强教师现代教育技术培训,培养现代化的师资队伍,是实施新课程的保证,是推动素质教育的深入开展的保证。
关键词 现代教育技术 中小学教师 技术培训 师资队伍 素质教育 现代
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安徽省全面启动中小学教师现代教育技术培训
3
作者 汪文华 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第4期64-64,共1页
2008年1月30日,安徽省出台了《安徽省中小学教师教育技术能力建设实施方案》(以下简称《方案》),标志着该省全面启动了中小学教师现代教育技术培训。根据《方案》,2008-2012年间安徽省将组织所有中小学教师完成不低于50学时的教育... 2008年1月30日,安徽省出台了《安徽省中小学教师教育技术能力建设实施方案》(以下简称《方案》),标志着该省全面启动了中小学教师现代教育技术培训。根据《方案》,2008-2012年间安徽省将组织所有中小学教师完成不低于50学时的教育技术培训。 展开更多
关键词 现代教育技术培训 中小学教师 安徽 能力建设
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利用ARCS模型设计中小学教师现代教育技术培训 被引量:2
4
作者 周春燕 《软件导刊.教育技术》 2014年第12期33-34,共2页
随着社会的发展,是否具备应用现代教育技术的意识和能力,成为衡量一个教师的重要标准。分析了现代教育技术培训现状和存在的问题,结合学员前期的调查进行学习动机分析,研究了如何在教学的各个环节利用ARCS模型来设计教学内容、教学方法... 随着社会的发展,是否具备应用现代教育技术的意识和能力,成为衡量一个教师的重要标准。分析了现代教育技术培训现状和存在的问题,结合学员前期的调查进行学习动机分析,研究了如何在教学的各个环节利用ARCS模型来设计教学内容、教学方法和教学评价,从而提高培训的效果。 展开更多
关键词 中小学教师 ARCS模型 现代教育技术 教师培训
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浅议我国中小学教师现代教育技术培训的现状、问题及对策研究 被引量:2
5
作者 李红霞 《中国科教创新导刊》 2010年第13期182-183,共2页
在国家制定了《中小学教师教育技术能力标准》的背景下,本文分析了我国中小学教师现代教育技术培训的现状及问题,接着分析了造成这些问题的原因,最后提出了加强我国中小学教师现代教育技术培训的对策。
关键词 现代教育技术 中小学教师培训
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基于PSR模型的县级中小学教师现代教育技术培训分析
6
作者 郭琼 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2012年第22期99-101,共3页
随着素质教育的不断推进和课程教学改革的不断深入,我国中小学教师的教育技术能力培训已成为教师继续教育的重要内容。这里立足于对县级中小学教师教育技术能力培训工作的调查分析,提出一种PSR模型理论,以期对中小学教师的现代教育技术... 随着素质教育的不断推进和课程教学改革的不断深入,我国中小学教师的教育技术能力培训已成为教师继续教育的重要内容。这里立足于对县级中小学教师教育技术能力培训工作的调查分析,提出一种PSR模型理论,以期对中小学教师的现代教育技术培训评价指标进行研究。 展开更多
关键词 县级 中小学教师 教育技术培训 PSR模型 评价指标
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基于绩效技术的中小学教师现代教育技术培训
7
作者 周春燕 《中国校外教育》 2015年第1期62-62,65,共2页
教师的教育技术能力被视作衡量教育信息化发展进程的重要指标,在中小学教师教育技术能力培训过程中存在不重视前期分析、不重视系统设计、没有后续的资源和策略的支持,导致培训效果不佳,无法产生持续的长久的影响。绩效技术是一种从系... 教师的教育技术能力被视作衡量教育信息化发展进程的重要指标,在中小学教师教育技术能力培训过程中存在不重视前期分析、不重视系统设计、没有后续的资源和策略的支持,导致培训效果不佳,无法产生持续的长久的影响。绩效技术是一种从系统角度来分析问题、制定干预方案的技术,文章从绩效技术的角度来分析中小学教师教育技术培训中的问题,提出培训的绩效模型,分析了绩效模型中的问题和实施的过程。 展开更多
关键词 中小学教师 现代教育技术 绩效技术
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浙江省永嘉县:举行暑期农村中小学教师现代教育技术培训
8
作者 谷福林 周振欧 《教育信息化》 CSSCI 2006年第15期80-80,共1页
为了进一步促进农村中小学现代教育技术的普及和提高,掌握信息技术,运用校园网络进行教育教学管理,尽快缩小城乡教育差距、促进城乡教育均衡发展,永嘉县教育局再次举办农村中小学教师现代教育技术培训班,7月16日上午,培训班开学... 为了进一步促进农村中小学现代教育技术的普及和提高,掌握信息技术,运用校园网络进行教育教学管理,尽快缩小城乡教育差距、促进城乡教育均衡发展,永嘉县教育局再次举办农村中小学教师现代教育技术培训班,7月16日上午,培训班开学典礼在永嘉电大多媒体教室举行,永嘉县教育局翁志奔副局长在典礼上提出了此次培训的目标、任务和要求。 展开更多
关键词 现代教育技术 教师培训 农村中小学 永嘉县 城乡教育差距 暑期 教育均衡发展 多媒体教室 浙江省
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中小学教师现代教育技术培训的实践与思考
9
作者 温少娜 《教学月刊(中学版)》 2006年第6期21-22,共2页
关键词 现代教育技术培训 中小学 教师培训 素质教育 教育改革 培训内容
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关于中小学教师现代教育技术培训内容设置的思考
10
作者 崔健 《教育探索》 北大核心 2013年第12期72-73,共2页
中小学教师现代教育技术培训课程具有如下特点:一是注重实践能力的培养;二是教学内容多,知识结构庞杂。中小学教师现代教育技术培训课程内容设置存在的问题包括培训内容与教师资格证考试培训科目有重复、实践教学内容与职称计算机考试... 中小学教师现代教育技术培训课程具有如下特点:一是注重实践能力的培养;二是教学内容多,知识结构庞杂。中小学教师现代教育技术培训课程内容设置存在的问题包括培训内容与教师资格证考试培训科目有重复、实践教学内容与职称计算机考试培训内容有重叠、部分培训内容与相关专业的专业课程有交叉等。主要建议包括:精选理论部分教学内容,做到详略得当;突出应用性,避免低水平重复;分专业制定教学大纲,有针对性实施教学等。 展开更多
关键词 中小学教师现代教育技术培训 内容设置 问题 建议
原文传递
教育现代化视域下的中小学教师教学能力:特征、问题及提升策略
11
作者 王智超 侯德斌 《教师发展研究》 2024年第4期82-87,共6页
中小学教师教学能力的现代化意味着教学走向人本性、信息化、民主化、创新化和终身化,而他们的教学能力能否充分展现现代性,关乎我国高质量教师队伍的建设成效。但实践中,中小学教师教学信息化意识与应用水平偏低,教学民主性发挥受到多... 中小学教师教学能力的现代化意味着教学走向人本性、信息化、民主化、创新化和终身化,而他们的教学能力能否充分展现现代性,关乎我国高质量教师队伍的建设成效。但实践中,中小学教师教学信息化意识与应用水平偏低,教学民主性发挥受到多环境与多主体限制,创新型教学方法与模式的实践实效性不佳,教学能力终身发展的自觉性与推动力不足。对此,需要灵活落实教育信息化相关政策的基层执行,合理定位教师“教育者”与学生“学习者”的身份角色,建设教师专业学习组织以助推教师创新实践水平的提升,制订覆盖教师职业全生命周期的教学能力发展计划。 展开更多
关键词 教育现代 中小学教师 教学能力
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区域中小学教师教育现代化的挑战与应对——基于深圳教师教育的系统考察
12
作者 李学良 《福建教育学院学报》 2024年第1期23-27,共5页
教师教育现代化是区域基础教育现代化的重要支撑。深圳中小学教师教育现代化在人才引进、平台建设、校本培训等方面取得了一定的成就,但是在体系系统性、培训针对性、结果育人性等方面依旧存在诸多挑战,难以与深圳教育先行示范的发展战... 教师教育现代化是区域基础教育现代化的重要支撑。深圳中小学教师教育现代化在人才引进、平台建设、校本培训等方面取得了一定的成就,但是在体系系统性、培训针对性、结果育人性等方面依旧存在诸多挑战,难以与深圳教育先行示范的发展战略相适应。结合教师教育的国际经验、国家战略与深圳实际,深圳中小学教师教育现代化亟需以助力实现“幼有善育,学有优教”为发展目标,构建职前培养与职后培训一体化的教师教育体系。 展开更多
关键词 区域 中小学教师教育 现代 路径探索
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基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革 被引量:1
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作者 马启龙 丁玉霞 +3 位作者 谢克仁 徐亚强 王永华 张明文 《西部素质教育》 2023年第5期1-4,共4页
文章首先分析了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学现状,然后论述了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革设计及实施,最后提出了基于《中小... 文章首先分析了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学现状,然后论述了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革设计及实施,最后提出了基于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的师范专业公共课“现代教育技术”教学改革下一步行动建议。 展开更多
关键词 中小学教师教育技术能力标准(试行)》 现代教育技术”教学 师范专业公共课
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中小学教师现代教育技术培训课程建设思考 被引量:1
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作者 刘长国 《中小学电教(下)》 2012年第8期28-28,共1页
"现代教育技术是当前教育改革的制高点",它以多媒体技术、通讯技术和计算机技术为依托,以现代教育理论为指导,在教学过程中的作用越来越明显。为中小学教师能够更好地适应信息技术的发展,促进教学能力的提高,对于中小学教师开设现代... "现代教育技术是当前教育改革的制高点",它以多媒体技术、通讯技术和计算机技术为依托,以现代教育理论为指导,在教学过程中的作用越来越明显。为中小学教师能够更好地适应信息技术的发展,促进教学能力的提高,对于中小学教师开设现代教育技术培训课程, 展开更多
关键词 现代教育技术 中小学教师 课程建设 技术培训 现代教育理论 多媒体技术 计算机技术 教育改革
原文传递
中小学教师教育技术培训的定位与方法的反思 被引量:16
15
作者 裴纯礼 张德娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第2期16-18,共3页
本文从典型现象出发,分析了影响中小学教师教育技术培训效果的三个因素———培训需求、目标定位和培训内容与方法,提出培训目标应重新定位,把自上而下的需要转变为自下而上的需要;培训内容也需要调整,把"教育+技术"转变为&qu... 本文从典型现象出发,分析了影响中小学教师教育技术培训效果的三个因素———培训需求、目标定位和培训内容与方法,提出培训目标应重新定位,把自上而下的需要转变为自下而上的需要;培训内容也需要调整,把"教育+技术"转变为"教育技术";倡导采用新的案例教学法把理论、技术与应用结为一体。 展开更多
关键词 教育技术培训 中小学 教师培训 培训方法 培训目标 案例教学 培训需求 培训内容
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Wiki在中小学教师教育技术培训中的应用 被引量:4
16
作者 高燕 邹霞 +1 位作者 李理 马韦伟 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第8期85-88,共4页
Wiki作为一种社会性软件,因其对结构化知识的积累作用,也越来越受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学中来。针对现阶段中小学教师教育技术培训存在的主要问题,构建Wiki支持下的教育技术培训模型将有助于提高培训绩效。
关键词 WIKI 中小学教师 教育技术培训
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基于绩效技术的中小学教师教育技术培训工作分析 被引量:5
17
作者 胡声洲 何显文 陈建华 《中国教育信息化(高教职教)》 CSSCI 2007年第11X期35-36,共2页
本文运用绩效技术对当前中小学教师教育技术培训工作进行了绩效分析,指出当前绩效差距出现的原因,介绍了影响中小学教师教育技术培训的干预领域,提出了多领域多种干预方式结合的干预方法,并从突出效益和系统的价值上出发,阐述了一些低... 本文运用绩效技术对当前中小学教师教育技术培训工作进行了绩效分析,指出当前绩效差距出现的原因,介绍了影响中小学教师教育技术培训的干预领域,提出了多领域多种干预方式结合的干预方法,并从突出效益和系统的价值上出发,阐述了一些低成本的培训途径。 展开更多
关键词 绩效技术 中小学教师教育技术培训工作 分析
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基于绩效技术的中小学教师教育技术培训探析 被引量:1
18
作者 钟琦 何显文 《教学与管理(理论版)》 2007年第12期31-32,共2页
目前,我国拥有一千多万中小学教师。为了保证中小学教师教育技术培训工作的健康有序发展,教育部在启动教师教育技术能力培训项目时采取了先试点、后推广的稳妥策略,并将教育技术能力作为衡量未来教师教学水平的基本依据。
关键词 教师教育技术培训 中小学教师 绩效技术 健康有序发展 技术培训工作 小学教师教育 教育技术能力 教师教学水平
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在实践和体验中感悟教育技术——中小学教师教育技术培训教材建设与试用体会 被引量:4
19
作者 沈书生 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第11期12-14,共3页
关键词 教育技术培训 中小学教师 培训教材 北京师范大学出版社 试用 感悟 实践 教学人员 能力建设
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培训需求分析:中小学教师教育技术培训切入点 被引量:2
20
作者 魏锦 《教学与管理(理论版)》 2009年第5期23-24,共2页
在2004年《中小学教师教育技术能力标准》(试行)颁布之初,广大教师对随之而来的教育技术能力培训抱有非常高的期望,认为如果参加了相应的培训,应该会达到《中小学教师教育技术能力标准》(试行)中所提出的要求,尤其应该可以全面... 在2004年《中小学教师教育技术能力标准》(试行)颁布之初,广大教师对随之而来的教育技术能力培训抱有非常高的期望,认为如果参加了相应的培训,应该会达到《中小学教师教育技术能力标准》(试行)中所提出的要求,尤其应该可以全面提升自己的教育教学能力和品位。然而随着培训工作的开展,随之制约培训效果的问题也逐渐暴露出来, 展开更多
关键词 教师教育技术培训 中小学教师 培训需求分析 教育教学能力 能力标准 能力培训
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