中小学教师视野中的教案检查问题

对北京房山、密云中小学的352名教师的问卷调查和25名教师的访谈中发现,中小学教师认为教案检查存在问题。问题一方面表现为教案检查标准的形式化和统一化,一方面表现为教案检查方式缺少反馈和激励。这些问题增加了教师的无效劳动,给教师带来不必要的负担,不利于教师教学水平的提高,也造成教师对管理的反感。从教师的角度来说,制定区分性的教案检查标准,探索注重反馈和激励的教案检查方式是解决问题的关键。