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题名以色列中小学教育制度及启示
被引量:2
- 1
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作者
李玉芳
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机构
华东师范大学
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第10期21-23,33,共4页
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文摘
在以色列建国前,其教育制度已具雏形,建国后,经过五十多年的努力,以色列形成了一套完善的教育制度。本文通过分析以色列中小学教育制度的形成,研究以色列中小学教育制度的特点,汲取其成功经验,提出今后我国在教育体制改革中应注意的几个问题。
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关键词
以色列
中小学教育制度
教育制度形成
教育制度特点
启示
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分类号
G639.382
[文化科学—教育学]
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题名以色列中小学教育制度及启示
- 2
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作者
李玉芳
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机构
华东师范大学教育系
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出处
《现代教育论丛》
2007年第8期60-63,共4页
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文摘
在以色列建国前,其教育制度已具雏形,建国后,经过五十多年的努力,形成了一套完善的教育制度。本文通过分析以色列中小学教育制度的形成,研究以色列中小学教育制度的特点,汲取其成功经验,提出今后我国在教育体制改革中应注意的几个问题。
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关键词
以色列
中小学教育制度
教育制度形成
教育制度特点
启示
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Keywords
system of elementary education
the formation of education system
the characteristic of education system
enlightenment
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分类号
G639.3
[文化科学—教育学]
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题名我们需要构建什么样的中小学校教育督导评估制度
被引量:4
- 3
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作者
韩立福
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机构
中央教育科学研究所
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出处
《教育测量与评价(理论版)》
2009年第1期12-17,共6页
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文摘
通过分析国外学校教育督导评估的现状,审视我国中小学校教育督导评估存在的问题,本文提出要构建符合基础教育课程改革理念的中小学校教育督导评估制度:制定学校教育督导评估标准、建立评估经费制度、加强组织机构建设、强化队伍建设、创新评估方法、完善自我评估体系、创建质量监测系统,建立有国家标准、经费保障、队伍专业、方法多元、质量监测体系完整的中小学校教育督导评估制度。
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关键词
中小学校教育督导评估制度
发展性
多元性
专业化
有效性
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分类号
G40-058.1
[文化科学—教育学原理]
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