基于“一平三端”的SPOC课程建设与使用研究——以《中小学教育基础》课程为例

借助"一平三端"对师范公共课程《中小学教育基础》进行SPOC课程的建设与使用研究,尝试解决本门课程以往实施中表现出的问题。文章对课程建设与使用中积累的经验进行总结,初步探索SPOC课程建设与使用的模式、问题以及解决策略。

浅谈海南中小学黎族非物质文化遗产保护的基础教育

海南黎族非物质文化遗产历史悠久,种类多样,但随着经济的发展,社会的进步,海南非物质文化遗产受到了来自各个方面的巨大冲击,其文化生态日渐恶化,传承面临灭绝的危险,因此,黎族非物质文化遗产的传承与保护显得尤为重要。将非物质文化遗产融入中小学基础教育,在基础教育中进行非物质文化遗产传承,就是非物质文化遗产保护的方法之一。

中小学学校钢琴基础课程教育现状及对策

我国教育方针核心内容,包括培养德、智、体、美、劳。在培养中小学学生全方位多维度发展角度上,钢琴基础教育是音乐教育中的重要一环,有助于学生音乐素质的提升。但是,钢琴的基础课程教育还存在较多的不足,严重影响学生综合素质的培养。因此,本文对中小学学校钢琴基础教育现状进行研究,发现存在的问题,进而提出相关优化策略,如中小学学校教师应积极重视钢琴基础教育,学生应有信心认真学习钢琴基础教育课程,家长应根据学生的实际状况积极配合等方面。

Office小助手在中小学教育改革中的应用探析

Office小助手是Office软件自带的一个简单帮助系统，它的使用为中小学基础教育提供了新的发展思路。本文介绍了Office小助手的特征、功能、实质，结合实例分析它的应用给中小学基础教育带来的意义，并对它的未来发展方向提出几点看法。

面向自贸港建设的海南岛中小学教育资源空间布局研究

研究中小学教育资源空间布局对促进海南自贸港基础教育高质量发展和推进义务教育优质均衡发展具有重要意义。从覆盖度、服务效率、重复度、重复率及综合评价等方面定量分析了海南岛中小学教育资源的空间布局。研究表明:(1)海南岛中小学教育资源的整体覆盖度较低,空间服务效率整体处于中等水平,高效率的乡镇(街道)主要位于沿海及主干道周边区域,无低效率区;(2)海南岛中小学教育资源服务区整体重复度和重复率都较低,中等重复率的乡镇(街道)主要位于交通便利、人口相对集中的小城镇,高重复率的乡镇(街道)均位于高人口密度区域;(3)海南岛中小学教育资源空间布局综合评价为良好的乡镇(街道)数量占较大比例,小学教育资源空间布局综合评价为优秀的乡镇(街道)主要位于交通可达性较好的万洋高速东北侧区域,中学教育资源空间布局综合评价为优秀的乡镇(街道)主要集中于人口密度大且交通较发达的海口市北部主城区。基于研究结果给出了政策调整建议。

我国城乡基础教育质量差距探折

目前,我国城乡基础教育质量存在较大差距,主要原因是农村中小学办学经费的相对不足,师资力量相对薄弱,管理缺失,学生学习时间严重不足等。要解决这些问题,可采取以下措施:加大经费投入,加强师资队伍建设,不断完善管理体制等。

寻求“经济”的英语教育

现在，在中国，学习英语已成为上至老者、下及幼童的一项全民性的社会活动，参加人员之多，牵涉财力物力之大，前所未有。当然，学习英语的主力大军是青少年。从小学、中学、大学直到研究生阶段，各级教育中均设外语（主要是英语）课程，学生学习英语的努力也一直不断。课程、教材、考试、证书诸多环节紧密地衔接与完善。

优化农村学校体育教学需多方联动

农村学校体育教学的总体状况正在不断优化。但问题依然存在，境况仍然没有根本改观。在政策、投入、认识等因素逐渐转变的情况下，学校管理者和广大体育教师要看清形势，积极适应，主动作为，努力改变学校体育教学的内环境。只要大家多方联动，有所作为，体育教学的现状就会得到有效优化。

厘清中学生体育兴趣缺失的症因

随着生活水平的不断提高,特别是衣、食、住、行基础条件根本改善以后,学生身体素质却明显下降,体育锻炼兴趣明显减退,使得体育教学的现状令人担忧。这一问题近年来引起了教育管理部门和学校的普遍重视,力图将体育教学纳入中考科目进行考核,但在浓厚的功利思想下,问题没有得到根本解决。要彻底解决这一问题,从体育教学的角度出发,厘清学生学习兴趣的缺失症因,对学习兴趣的培育尤为重要。