基于绩效技术的中小学教师教育技术培训工作分析

本文运用绩效技术对当前中小学教师教育技术培训工作进行了绩效分析,指出当前绩效差距出现的原因,介绍了影响中小学教师教育技术培训的干预领域,提出了多领域多种干预方式结合的干预方法,并从突出效益和系统的价值上出发,阐述了一些低成本的培训途径。

中小学教师教育技术能力培训中的绩效评价指标体系

中小学教师教育技术能力培训评价是中小学教师教育技术能力培训活动的构成部分之一。本文将绩效评价的特点引入到教师教育技术培训评价中,结合《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,制定了培训绩效评价指标体系,给参与中小学教师教育技术能力培训活动的相关人员提供参考。

教育技术培训工作中的学习者分析

在培训领域,学习者分析作为培训前期工作的重要组成部分,是保证培训质量的重要环节,但在实践中往往被忽视,缺乏实证研究。文章采用访谈和问卷调查的方法,以聊城市中小学教师教育技术能力培训者培训中学习者分析为例,分析受训教师的起点能力、学习动机和态度,并进行总结和反思,以期为后续研究提供借鉴。

关于中小学教师现代教育技术培训内容设置的思考

中小学教师现代教育技术培训课程具有如下特点:一是注重实践能力的培养;二是教学内容多,知识结构庞杂。中小学教师现代教育技术培训课程内容设置存在的问题包括培训内容与教师资格证考试培训科目有重复、实践教学内容与职称计算机考试培训内容有重叠、部分培训内容与相关专业的专业课程有交叉等。主要建议包括:精选理论部分教学内容,做到详略得当;突出应用性,避免低水平重复;分专业制定教学大纲,有针对性实施教学等。