中小学机器人教材组织结构的功能模块化

羽翼未丰的机器人教育,尚无成熟的课程标准,给中小学机器人教材建设提出了挑战。面对鱼龙混杂的教材市场和多样的教材组织结构,必须根据基础教育的教育目标和学生的认知特点,选取适当的教学内容,以机器人教育为平台建构知识体系,以更为合理的"功能模块"思想组织教材。