基于可持续思想的中小学校园建筑研究——以夏热冬冷地区为例

作为社区生活的基础配套设施,中小学校随着城市化进程的加快和居住区的增加而大量兴建。然而,当前的中小学校园建筑大多缺乏对可持续设计思想的考虑,尤以夏热冬冷地区较为严重。基于这一背景,文章通过找寻既有建筑中存在的问题与不足,结合对优秀校园建筑设计案例的学习,从目前可持续建筑设计的一般性方法理论中提炼出适用于夏热冬冷地区中小学校园建筑的专有策略,从而实现夏热冬冷地区校园建筑的可持续发展。

基于安全考虑的中小学校园建筑规划与建筑设计探析

本文首先对目前中小学校园安全事故及建筑设计的问题进行分析,其次从安全角度探讨了校园建筑规划与设计的原则,最后从提高安全标准、优化安全性设计、注意细节问题三方面提出中小学校园建筑规划与设计的策略,并分析具体建设案例,希望为相关人员提供有效参考,提升建筑的安全性。

现代中小学校园建筑的形体学分析

为进一步提升中小学校园建筑设计的多元化,本文用建筑设计方法形体学的方法研究近期的中小学校园建筑的一些设计手法,从形体构思和形体手法两方面重点分析校园建筑设计,提出中小学校园建筑形体创作过程中的基本规律和手法,以期为设计人员提供参考。

交往空间、地域特色与人性化在当代中小学校园规划与建筑设计中的探索和实践

中小学校园规划与建设,其目的是给青少年提供一个良好的学习与生活环境。一个好的中小学校园建筑不仅能够满足中小学生素质培养与现代教育的需求,还能够给广大师生带来精神上的愉悦。文章通过分析研究几个中小学校园规划与建筑设计的实例,来阐述交往空间、地域特色和人性化元素在当代中小学校园规划与建筑设计中的运用,希望给当代中小学校园规划和建筑设计带来一些有益的借鉴。

福州地区中小学校园设计的进化和更新探索

随着我国整体经济实力的提升,政府及社会对教育加大了投入,中小学校园建设的更新周期越来越快,校园设计应符合社会发展的趋势。本文尝试分析近十年福州区域中小学校建设的发展,以观察者的视角通过对数据和案例的分析,获取设计方向和趋势。从时间、空间、人物为切入点,讨论中小学校园建设的建设需求、设计理念、空间组织、色彩呈现、技术运用等校园设计的建筑学基本问题,获取校园设计的进化和更新。

基于尺度概念的“折返强化式”设计思维--以常州紫云小学暨幼儿园设计为例

尺度是一种动态、变化、模糊的度量体系,其作用可贯穿于整体意象、功能组织、空间体验三个层级。以不同层级的尺度体系作为构思的起点与推动力,往往会发展出不同的设计思维与设计过程。以功能组织为动力的"推进延伸式"设计思维,能保证建筑的基本适用性与设计过程的稳健。但当环境限定与个性诉求较为强烈时,这种方式就缺乏足够的发展空间适应其他层级的变化;从整体意象或空间体验切入的"折返强化式"设计思维,使各个层级的主题一开始就得以建立,并在整体深化的过程中得以不断交融和强化,反过来也对设计者协调功能矛盾的能力提出更高要求。该文结合常州紫云小学暨幼儿园的设计过程对"折返强化式"思维方法进行深入分析,并试图挖掘这一基于"尺度"概念的设计思维统筹不同设计诉求与技巧的潜力。