从唐山市中小学校园暴力问题探讨心理危机干预措施

中小学校园暴力问题已成为全球关注的社会问题,其给学生带来的心理影响也日益被人们所关注。本文先从唐山市中小学校园暴力问题分析入手,提出了影响中小学生的心理危机干预的相关因素,最后从学校、家庭、社会三方面探讨了如何实施有效的心理危机干预措施。

我国中小学校园暴力事件预防对策研究

目前校园暴力问题成为全世界关注的焦点。我国中小学校园暴力和欺侮事件的发生频率和严重程度不断升级,致使校园安全问题成为影响学校正常教学秩序的罪魁祸首。巴西和美国的学校暴力所表现出的尖锐程度具有典型的代表性,本文通过对《教会学生互相尊重——联合国教科文组织与巴西和美国联合倡导计划》内容的评析,试图从预防政策的制定、预防政策的内容、预防政策的连续性、加强合作、完善相关法律体系五方面提出相应的预防对策,以期能为我国校园暴力事件的预防和减少提供相关的理论视角和实践指导。

新加坡中小学校园暴力防范体系及其启示

新加坡中小学校园暴力防范成果显著,其防范体系主要包括学校教育相关法律体系、校园安全体系、学生校园暴力防范体系和校园建设防范体系等。新加坡中小学校园暴力防范对我国的启示主要有:加强校园安全专项立法、完善我国校园警务制度、高度重视道德教育和构建学校安全体系。

帮助孩子远离校园欺凌

随着互联网传播速度的加快,校园欺凌事件已成为公众眼中流行性的问题,尤其是中小学校园暴力事件的频发,不仅对孩子的身心造成严重的不良影响,也极大加重了父母的恐慌心理。研究发现,全球大约有20%~30%的儿童青少年曾受到长期的、慢性的校园欺凌,长期在校园受欺负与孩子的抑郁、自杀高度相关,严重危害孩子尤其是青少年生理、心理的健康成长,值得我们高度关注。