山东省中小学校图书馆建设与应用现状分析

以山东省为例,对中小学校图书馆建设与应用现状进行分析,发现当前存在的问题,并提出对应的优化策略。通过对546所中小学校图书馆的数据进行统计分析,发现山东省中小学校图书馆在馆舍基础设施建设、阅读活动推广效果、纸质文献建设等方面取得较为突出的成就,但存在智能化设备及数字资源建设不足、经费不足导致增新剔旧不佳、读者服务与合作协作不深入、文献信息资源管理不规范等问题,提出加强区域联动、图书新基建、队伍建设、专项经费保障、文献信息管理等方面的参考建议,以期为山东省乃至全国中小学校图书馆建设和应用工作提供借鉴与参考。

面向社区开放的中小学校图书馆空间模式研究

在国家倡导“共享发展”及“构建全民学习体系”的背景下,本文结合我国中小学校图书馆普遍存在的利用率低及阶段性闲置现象,研究面向社区开放的中小学校图书空间构成模式,促进学校与社区统筹发展。结合调研,分析学校图书馆对社区开放的影响因素,基于共享使用的原则,提出学校图书馆的设计原则、共享模式、空间构成及空间模式,为中小学校图书馆设计和社区更新提供参考。

县级公共图书馆与中小学校图书馆合作交流的实践与探讨——以四川省米易县图书馆为例

加强与中小学图书馆的合作与交流,是社会对公共图书馆提出的新要求。以米易县图书馆为例,探讨了公共图书馆和学校图书馆开展合作的意义,指出馆校合作是一条共同发展之路。

浅谈中小学校图书馆(室)信息化建设的重点及风险规避

随着社会的不断发展和进步,图书馆（室）的信息化建设问题需要高度重视,尤其是中小学校的图书馆（室）信息化建设。文中对中小学校图书馆信息化建设的意义、建设的重点进行了阐述,并就图书馆信息化建设要规避的风险措施进行了分析,以促进图书馆的信息化建设。

澳大利亚中小学校图书馆教师馆员专业卓越标准探析及启示

2005年,澳大利亚图书馆和信息协会、澳大利亚学校图书馆协会联合颁布了《教师馆员专业卓越标准》,概述了在卓越水平上工作的教师馆员的专业知识、专业实践和专业承诺3大标准。其后发布修订通过的《澳大利亚教师馆员声明》,标志着澳大利亚中小学图书馆对教师馆员有关规范性标准要求完成了体系化构建,正式在澳大利亚推进实施并产生巨大影响。《教师馆员专业卓越标准》带给我们两点启示:高度重视中小学图书馆员胜任力的体系化建设、多方联动携手共同推进标准的完善和实践,真正做到理论和实践融入共生。

公共图书馆与中小学校图书馆合作发展的几点设想——以青岛地区为例

介绍了青岛地区中学师生利用公共图书馆资源的现状,阐述了公共图书馆与中小学校图书馆合作发展的初步构想,提出了中学师生利用公共图书馆资源辅助教学的建议。

中小学校图书馆专业化发展的“馆校合作”路径——基于广州地区中小学校的调研

作为我国教育和社会公共文化服务体系的组成部分,中小学校图书馆的发展水平取决于自身的专业化程度。文章通过对广州11个区中小学校图书馆抽样调查及对中小学校图书馆一线工作人员的实地调查,评估了广州地区中小学校图书馆专业化建设现状。调查发现目前中小学校图书馆缺乏领导重视、专业馆员角色缺失、馆员继续教育学习积极性不高。提升中小学校图书馆专业化程度的途径在于加强“馆校合作”,通过公共图书馆向中小学校图书馆实行资源共享,提供专业培训与指导、数字化服务支持,合作开展阅读推广活动和社区活动,提升中小学校图书馆发展水平。

公共图书馆与中小学校图书馆资源共享探索

随着全民阅读风潮的不断提升,中小学图书馆的建设,也越来越得到社会各界的认可。而想要有效提升中小学图书馆的建设力度,不仅要重视其内部的管理与组织,更需要得到外界的支持。而公共图书馆,作为我国公共服务的重要机构之一,应当尽可能的帮助中小学校图书馆的建立,尤其是在资源共享上,要加强重视。实现公共图书馆与中小学校园图书馆的资源共享,不仅是推动国家文化建设的途径,同时也是体现公共图书馆服务价值的关键。本文就结合笔者的一些思考与分析,首先阐述了资源共享的理念以及公共图书馆与中小学校图书馆资源共享的意义,再针对公共图书馆与中小学校图书馆资源共享存在的阻碍进行了分析,最后谈一谈如何更好的实现公共图书馆与中小学校图书馆资源共享。

农村中小学校图书馆(室)建设初探

在义务教育均衡发展、“双高”、“双普”、教育改革工作持续推进的形势下,农村深度贫困地区中小学校图书馆(室)建设尤为重要。需要加大投入,因地制宜,创建突出实用性、规范性、科学性、先进性的农村中小学校图书馆(室)。

南京市中小学校图书带量采购的实践与思考

在中小学校馆藏图书管理新要求和经济发展的新常态下,南京市教育装备部门积极探索市区校三级联动的图书带量采购模式创新,从采购环节入手,把好书目关、选书关和验收关。

教育部将在全国开展中小学图书馆图书审查清理专项行动

本刊讯2019年10月15日,教育部基础教育司下发通知,将在全国开展中小学图书馆图书审查清理专项行动。此次审查清理范围包括中小学校图书馆的图书、期刊、电子读物等。专项行动由教育部基础教育司组织,教育部教育装备研究与发展中心参与实施。

把好采购关,提高藏书质量

图书采购工作是图书馆藏书建设的首要环节。目前中小学校图书馆图书采购中存在着一些共同的问题,通过实践提出了解决问题的方法和改进措施。