规范解读:中小学校设计规范修编——访《中小学校建筑设计规范》主编黄汇

AT：一般标准（规范）是在实施5—10年后进行修编，而《中小学校建筑设计规范》GBJ99—86相比这个规定实质上是晚了很多年才进行修编。其原因是什么？黄汇：原规范具有一定的前瞻性，而且时值全国教改进程中，作为修编依据的教育部新课程标准直到2009年才完成并颁布，所以才在使用了23年后着手修编，由于两次规范相隔时间过长，我国的教学要求及建造技术进步的跨度大，那么这一版的新规范与原规范相比，

国家标准《中小学校建筑设计规范》修编近况

根据住房和城乡建设部建标[2008]102号件的要求．由北京市建筑设计研究院．天津市建筑设计院为主编单位，会同有关设计、科研、高等院校和教育部门开展对国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）进行全面修订工作，使中小学校建筑设计更加适应中小学教学新课程标准，新教学模式及现代化教学手段对学校建设的新要求;科学创建安全、有益于学生健康成长的、合理的教学秩序与学习环境。

建构易于交流和激发创新的未来校园——浅析适应未来教育现代化理念的中小学校园建筑空间规划布局设计

在未来教育和特色教育理念提出的背景下,未来中小学对其校园整体空间规划提出了更高的设计要求。本文通过对比近年来一些创新性的中小学校园规划,归纳出这些学校在建筑空间规划实践上通过建筑布局和功能分区的优化、总体交通系统的优化、以及空间功能的立体整合等设计方法,打破了传统应试教育模式下中小学校园单一固化的建筑模式,为适应未来学校教育理念的中小学校园提供了多元化、复合化、高效化的空间环境。

关注《中小学校设计规范》(上)——兼说新、老规范的变与不变

当前,随着中小学薄弱校改造工程的推进,中小学实验室建设与改造也逐步引起关注。2010年底我国颁布了《中小学校设计规范》国家标准（GB50099-2011）,于2012年1月1日起实施。该标准的前身为1986年颁布的《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）。本文就新旧规范关于中小学实验室建设部分的内容进行了细致的对比、分析与思考。具体解析了新规范在实验室建设安全、环保方面的新规定,中小学实验室类型、实验室生均安全使用面积、实验桌平面尺寸、书写板与讲台尺寸、实验桌的布置、实验室的净高、实验室空气质量与强制排风设备、实验室的采光、照明、给水排水、建筑电气、辅助用房等方面值得关注的新变化和注意事项。本刊分2012-05、2012-06两期刊出,敬请关注。

关于发布国家标准《中小学校设计规范》的公告

现批准《中小学校设计规范》为国家标准，编号为GB50099-2011，自2012年1月1日起实施。其中，第4．1．2、4．1．8、6．2．24、8．1．5、8．1．6条为强制性条文，必须严格执行。原《中小学校建筑设计规范》GBJ99-86同时废止。

上海中心城区中小学校设计探索与实践

在当前教育事业不断发展的形势下,中小学校基础设施建设应根据区域经济发展水平,结合当地学校建设的具体要求,提供灵活多样的建筑形式,以适应不断发展的教学理念和城市建设管理要求。本文从学校设计标准和规范出发,梳理了学校设计的基本原则,通过上海市中心城区12年一贯制中小学校的设计案例,总结了一系列受到风貌保护、用地限制、交通保障影响产生的设计难点,进而探讨如何运用合理的设计方法,平衡政策、技术、功能等方面的关系,实现中小学校安全实用可持续发展的设计目标。

校园安全始于设计

历时近3年的编写修改，《中小学校设计规范》近日正式出版发行，并将于2012年1月1日起全面实施。 与1987年10月1日起实施的老版《中小学校建筑设计规范》相比，新规范发生变化的不仅是名字上的细微差别，更有对校园安全与绿色的全面考量。

为“太阳园地”的建设定方圆

立规矩以成方圆。我国设计学校的规矩——国家标准《中小学校建筑设计规范》始制定于1986年（天津市建筑设计院主编）．曾获得建设部科技进步奖。由于具有超前性．实施了18年后才开始逐渐不适应教育和建设的需求。2008年．住房和城乡建设部立项进行修编．