探索新机制 尝试新形式——TCL教育互联助力第二届广东省中小学校长办学思想论坛

近日,第二届"TCL杯"广东省中小学校长办学思想论坛在广州举行. TCL教育互联成为本次论坛的协办单位,为论坛提供了赞助并获得冠名权.TCL教育互联网事业部总经理助理王斌在会上做了发言.

凝练思想,强化实践,专家引领,高端发展——“吉林省首届中小学杰出校长培养对象‘办学思想与办学实践’第一期主题论坛”综述

温家宝总理曾强调:"只有把中小学校长都培养成真正的教育家,我们的教育事业才大有希望。"近日,"吉林省首届中小学杰出校长培养对象‘办学思想与办学实践’第一期主题论坛"于2012年4月14日至15日在吉林省教育学院召开。本次论坛以党和国家越来越重视中小学校长队伍的专业素质和办学水平的提升问题为背景,确定了以杰出校长为培养对象的主题论坛的三个目标维度。通过我省6位杰出校长与6位教育专家之间针对"办学思想与办学实践"的高水平发言与讨论,为我省中小学校长队伍整体素质的提高起到了积极的引领作用。现将本次会议综述刊发于此,以期达成校长自身专业发展与学校发展和谐统一的目的。

特色·创新·规律·质量 提升校长办学治校能力——第四届“全国中小学校长发展论坛”综述

由国家教育行政学院主办的第四届“全国中小学校长发展论坛”于2011年10月28—31日在北京成功举办。教育部党组成员、国家教育行政学院院长顾海良作了题为“落实教育规划纲要，促进基础教育与高等教育有机衔接”的主题报告。教育部干部培训工作领导小组副组长、国家教育行政学院党委书记郑树山出席开幕式并致辞。国家教育行政学院副院长牛文起主持开幕式。来自全国不同省、市、自治区的400多位中小学校长、教育行政部门的领导、教育行政人员、教育科研人员和教师等参加了论坛。

中小学校长应有自己的办学思想和办学风格

中小学校长是学校的法人代表,是学校整体工作的设计师、组织者和指挥员,处于控制决策的中心,是学校内部管理和改革的关键。校长的办学思想和办学风格,决定着学校的风貌、办学水平和办学效益。因此,中小学校长必须具有鲜明而正确的办学思想和办学风格。 校长的办学思想,是在马克思主义教育理论和教育思想基础上、在一定社会和教育实践活动中、直接或间接形成的对教育现象、教育规律、教育问题的认识和看法,它综合反映校长对教育内容。

素质教育与中小学校长的办学思想

基础教育发展至今日,已为我们孕育出一个新理论、新思想——素质教育。这不仅为理论界提出了一个新的研究课题,也为广大中小学校长的办学思想打开了一个新的思路。接受一种全新的教育思想,探索一条正确的办学道路,对于包括中小学校长在内的每一个教育工作者来说,无疑是必要的。文章将围绕这方面的问题,谈谈自己的管见拙识,目的在于得到更深入的学习与探讨。

在第四届全国中小学校长发展论坛上的致辞

为了进一步学习贯彻党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，总结中小学校长办学治校的成功经验，深入研讨中小学校长的职业能力建设，推进《教育规划纲要》的贯彻落实，我们在金秋十月的北京举办“第四届全国中小学校长发展论坛”，共同探讨中小学校长办学治校能力建设这一重要课题。

尚体育人 镌魂育德——写在“2012北京市中小学校长论坛”举办之际

众所周知,作为一校之长,校长的育人理念决定其办学思想,进而对全体教师的教育观念和教育行为产生影响,从而决定这所学校能够培养什么样的人才。因此,只有校长能够深刻理解认识体育在学校教育中的重要地位和作用,深入挖掘和实践体育的育人功能,才能有效推动学校体育工作的创新发展,培养全面发展的栋梁之材。

凝聚教育思想 共话学生发展——湖北省中小学校长协会小学校长分会第八届年会在广水举行

“走进小学的校园．我有一个深刻的感受：教师有激情，学生有礼仪，校长有干劲，校园很和谐。”2013年1月5日至7日，由湖北省中小学校长协会主办的小学校长分会第八届年会暨“课堂改革与学生发展”专题论坛在随州广水市成功召开，开幕式上，湖北省教育厅基础教育处副处长丁雪峰如是说。

关于举办“第五届全国中小学校长论坛”的通知

为深入学习贯彻党的十八大会议精神，适应新时期社会经济特别是教育发展要求，分析探讨当前学校改革发展热点、难点问题，进一步总结办学治校经验，担负学校改革时代重托，推进义务教育均衡发展，提高教育质量，建设和谐校园，促进人民幸福，完成新时期中小学校长的使命与责任，国家教育行政学院依托《中小学校长》等期刊，

2008年湖南省中小学校长论坛举办

为进一步交流、总结、提升我省广大中小学校学校文化建设的经验，提高学校办学水平和品位，湖南省2008年中小学校长论坛于2008年11月27日至29日在长沙举办。本次论坛是由省中小学教师继续教育指导中心、省中小学教师继续教育研究会共同举办的。本次论坛主题是中小学学校文化建设，论坛内容为以建设教育强省为背景，交流办学理念、制度建设、细节管理、教学质量、学生发展、

湖南省冷水滩区:切实明晰校长职责 进一步规范中小学办学行为

为进一步端正办学思想，大力推进素质教育，切实加强中小学管理，湖南省永州市冷水滩区加大力度，着重明晰校长责任，落实对校长及教职员工的责任追究，进一步规范中小学办学行为。

凝聚教育思想 共话学生发展——湖北省中小学校长协会小学校长分会第八届年会在广水举行

“走进小学的校园，我有一个深刻的感受：教师有激情，学生有礼仪，校长有干劲，校园很和谐”2013年1月5日至7日，由湖北省中小学校长协会主办的小学校长分会第八届年会暨“课堂改革与学生发展”专题论坛在随州广水市成功召开，开幕式上，湖北省教育厅基础教育处副处长丁雪峰如是说。

素质教育与中小学校长素质

素质教育对中小学校长的素质提出了新的更高的要求。适应素质教育的要求，中小学校长应具有崇高的责任感和使命感，正确的教育观念，强烈的自主意识和独特的办学思想，较高的教育理论修养和较强的教育科研能力，组织实施素质教育的能力，科学的态度和务实的作风等素质。

中小学校长的治校方略

学校管理是整个教育事业中的关键环节。校长的办学思想、办学理念、管理策略与管理方式，直接决定着学校的发展，关系到办学的质量和效益。

2007广东民办教育和谐发展战略暨校长办学思想论坛在广州番禺举行

在大会组织的论文征集评比中，我院提交的9篇论文全部获奖，其中一等奖2篇、二等奖5篇、三等奖2篇，学院还获得大会论文征集组织奖 由广东教育学会民办教育专业委员会主办的首届“广东民办教育和谐发展战略暨校长办学思想论坛”，于2007年10月9日一11日在番禺执信中学举行。广东省教育学会副会长、秘书长郭鸿主持了会议。大会筹委会以“创新思路和办学方法，加强制度建设、进行办学经验、教育心得、发展探索的交流、”为主题，组织论文征集，共收到论文300多篇。