以“ 教育家精神”引领中小学校长教师发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出“:创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一批教育家,倡导教育家办学。”可见,“教育家办学”已上升为国家战略,也可见国家对教师和校长的期望、要求之高。那么,中小学教师和校长如何才能成长为“教育家”呢?笔者认为,拥有“教育家精神”是重要基础和前提。这种精神主要包括——自强不息的拼搏精神。古今中外的教育家都不是被动逼出来的,而是为教育事业发展主动拼搏追求的结果。

基于企业微信的中小学教师校长培训智能专家库设计与思考

在教育信息化2.0大背景下,中小学教师校长信息化培训已经是大势所趋,而信息化培训智能专家库是中小学教师校长培训最重要的一环。基于企业微信深度设计开发培训智能专家库系统,具有技术成熟、高稳定性和可伸缩性等优势,能有效实现信息采集、多部门协同工作、快速高级分析,通过专家库评价、动态管理和关联功能实行真正的动态管理。

县域中小学骨干校长、教师培训课程建构——以河北大学双卓教育学院高级研修班为例

河北大学双卓教育学院旨在培养造就一批教育家型卓越校长和专家型卓越教师,引领带动地方基础教育高质量发展。双卓教育学院通过多方调研、了解需求,确定课程目标,依据主题开发课程,优化教学策略,并坚持国家战略要求与学员实际需求相结合、理论导向与实践应用相结合、线上学习与线下学习相结合、研修培训与学历教育相结合等,构建了独具特色的校长、教师培训课程体系,有效提升了校长、教师的素养。双卓教育学院将进一步加强课程体系建设,打造精品课程资源;搭建县域中小学校长、教师课程研修数字化平台;发挥示范引领辐射作用,推动县域教育高质量发展。