中小学法治副校长制度的问题检视与完善对策

自2021年教育部出台《中小学法治副校长聘任与管理办法》后,中小学法治副校长制度正式走向了成熟与规范,开始在各地的中小学校落地实施。在阐述中小学法治副校长制度沿革与价值的基础上,探讨了中小学法治副校长制度的现行规范架构,指出并分析中小学法治副校长制度面临的困境和成因,提出完善中小学法治副校长制度的实施路径,以期推动和提高这一制度对于青少年法治观念的培养效用。

基于项目管理的中小学校长培训管理模式构建——以云南省“万名校长培训计划”项目为例

中小学校长培训对提升基础教育质量具有十分重要意义,建设高品质学校,校长的教育理念是核心基础,为提高云南省基础教育质量,推进教育均衡发展,2018年云南省实施了“万名校长培训计划”。该计划以项目化的形式组织实施,以现代项目管理和培训理论为指导,从项目组织、项目运行、质量监控方面构建中小学校长培训管理模式,在培养目标、培训内容、项目模式上创新中小学校长培训模式,建立了“政府主导、高校主培、基层统筹、学员自主”的培训协作共同体协同育人管理模式,并实践于校长培训项目中。

中小学校长培训管理系统的研制与应用

作者根据中小学校长培训管理的实际需要,研制了中小学校长培训管理系统。该系统具有存储、查询、打印、导入、导出、计算、统计、备份等功能。系统中包含学员管理、培训班管理、教学管理、师资管理、学校管理、教材管理、档案管理等几个子级管理系统。经过3年的使用,证明该系统运行稳定,实现了最初设计的构想和功能,满足了中小学校长培训管理的实际需要。

努力加快中小学校长培训步伐

努力加快中小学校长培训步伐省教委林松年国家教委实施的全国“百万校长培训工程”，从１９８９年开始，经过５年的“周期培训”，已经取得了明显的成效。５年来，我省各级教育行政部门认真贯彻国家教委（８９）０３５号文件精神，结合本地实际，积极开展了中小学校长岗位...

实施素质教育重在管理

随着社会的发展 ,竞争的日趋激烈 ,实施素质教育 ,培养高素质人才 ,已经成为历史的必然。真正实现由应试教育向素质教育的转轨重在管理 ,只有切实加强中小学校长、班主任和任课教师管理 ,调动其工作积极性 ,才能在管理和教学中严格要求学生 ,全面提高学生的素质。

校长提高培训应坚持的几个原则

“八五”校长岗位培训工作已顺利完成。按照国家教育部的规划，“九五”期间，校长培训工作的重点是校长提高培训。其指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“教育面向现代化，面向世界、面向未来”的方针，从社会主义市场经济体制下的教育改...

论“互联网+法治教育”视阈下法治副校长职能的转变与工作的创新

在互联网飞速发展的时代背景下,法治副校长转变职能、扩展工作内容是必然趋势,本文主要探析学校及法治副校长贯彻落实《中小学法治副校长聘任与管理办法》的可行性路径,寻求青少年法治教育的新模式、新方法,策励法治副校长提升履职能力,进而在全面推进依法治国背景下大力推进依法治校,加快建设现代学校制度。

如何在校长培训中选择有价值的问题

以问题为本的校长培训,其基本指导思想是先有问题,然后学习。问题不仅是学习的起点,也是选择培训内容的依据。因此,在培训中选择符合校长实际需求的问题非常关键。