“双减”政策下中小学游泳课程开设的价值与挑战研究

2021年7月出台的“双减政策”是一次对当今中小学教育体制的全面改革,它所影响的不仅仅是校外学科培训机构,更是对学校的教育体系和教育原则提出了更高的要求,是要求教育回归“立德树人”本位的重要举措。学校不仅应当以更高的教学质量和教学水平满足学生学科知识提升的需求,而且应当重视以往长期被忽略了音乐、体育等学科的完善和发展。创造更佳的条件去实现学生文体素养的提升,培养全方位的优秀人才,尤其是注重推广如游泳等能够对学生身体素质和技能水平有直接促进作用的体育项目。该文在“双减政策”的大背景下,结合湖南省长沙市中小学的具体情况,对中小学游泳课程开设的价值和挑战进行分析研究,探讨总结“双减政策”下在中小学开展游泳项目教学对于促进学生发展的作用意义及推广此项目的限制因素,旨在为当前形势下中小学体育课程的完善提供一定的借鉴。