美国中小学特色学校研究——以华德福学校为例

美国华德福学校是理想与现实相互妥协的产物,即奥地利教育家鲁道夫·斯坦纳提倡的艺术化、个性化、平衡发展的教育理念在美国特定社会文化背景下的必要妥协。华德福学校与当前美国基础教育改革的关系在一定程度上体现为相互交织,华德福学校蕴含着美国当前基础教育改革所需要的精神,即强调教学艺术化、重视艺术素养和批判性思考能力的发展;同时华德福学校为适应宏观教育环境,在课程内容、教育方法等方面也做出一定的调整。

基于科技创新后备人才培养的中小学科技特色学校创建

科技创新后备人才培养是把我国建设成为世界科技强国,实现中华民族伟大复兴梦的关键因素之一。当前我国培养科技创新后备人才具有时代的紧迫性,创建中小学科技特色学校具有见实性,要充分认识创建中小学科技特色学校的重要意义,学校要建立科技特色学校的管理与运行机制,并系统规划科技特色学校建设方案。