中小学生课业负担过重的综合治理研究——基于湘西州十余所中小学的调查

素质教育理念与当前教育环境不符,教师评价机制不完善,家长学业观念不正确等原因造成局地中小学生课业负担过重。因此,从校内与校外、教师与家长、作业结构与质量等方面进行综合化治理,可以实现课业"减负"。

民生视野下的中小学生课业负担问题

减轻中小学课业负担是事关民生的大问题。近年来，中小学生课业负担有所加重，国家出台的一系列“减负”政策长期得不到落实。这与片面追求升学率、教育行政部门监管不力、教育资源配置不均衡等因素密切相关。要依法落实国家“减负”政策．在深化课程改革中推进素质教育，通过促进基础教育均衡发展消除过重课业负担的体制性根源。

农村学生课业负担过重的成因及对策

没有业余爱好，没有空闲时间，只有上不完的课，做不完的作业，学习成了中小学生的苦海，他们失去了童真；除了书本，已无其它。素质教育的推进在农村地区本身较缓慢，家长受传统思想影响更严重，因此农村地区学生的课业负担更重，严重影响他们的身心健康和茁壮成长，减负迫在眉睫。减负的各项工作应从学校教育、教学的各个环节以及社会因素着手。减负的关键是学校，尤其应从提高教学效率做起。