期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
中小学美术欣赏课的教学评价体系研究
被引量:
1
1
作者
潘再明
《华夏教师》
2020年第18期94-95,共2页
对于中小学美术欣赏课来说,其最终的目的是提升学生的审美能力,继而保证学生核心素养的全面发展。而中小学正是对学生进行审美能力培养的关键时期,通过运用描述、分析、解释、评价以及拓展等方式能够在潜移默化中提升教学效果,逐渐渗透...
对于中小学美术欣赏课来说,其最终的目的是提升学生的审美能力,继而保证学生核心素养的全面发展。而中小学正是对学生进行审美能力培养的关键时期,通过运用描述、分析、解释、评价以及拓展等方式能够在潜移默化中提升教学效果,逐渐渗透审美情趣。
展开更多
关键词
中小学美术欣赏课
教学评价体系
评价策略
下载PDF
职称材料
题名
中小学美术欣赏课的教学评价体系研究
被引量:
1
1
作者
潘再明
机构
湖北省武汉市金银湖中学
出处
《华夏教师》
2020年第18期94-95,共2页
文摘
对于中小学美术欣赏课来说,其最终的目的是提升学生的审美能力,继而保证学生核心素养的全面发展。而中小学正是对学生进行审美能力培养的关键时期,通过运用描述、分析、解释、评价以及拓展等方式能够在潜移默化中提升教学效果,逐渐渗透审美情趣。
关键词
中小学美术欣赏课
教学评价体系
评价策略
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学美术欣赏课的教学评价体系研究
潘再明
《华夏教师》
2020
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部