中小学老师网络培训存在的问题及应对策略——基于受训老师的视角

中小学老师网络培训是全新的教师培训模式,它利用IT技术和网络技术构建一个网络多媒体的教育平台。并利用网络的资源、渠道及优势达到培训师资、提升师资力量的目的。文章基于受训教师的视角,梳理和总结中小学老师网络培训实践过程中出现的主要问题,并提出具有可操作的应对策略。

中小学老师是什么哲学——回到用自己的嘴说话权利的老师

中小学教师主要靠三个本事立世：说话的嘴，写字的手，有知识的头脑。真正的教师，应该是只凭一张嘴就能够上课的人，没有书本，没有笔，没有黑板，只靠自己的语言表达，就能把课上得呼风唤雨、撒豆成兵。老一辈老师大概许多人有这样的本事，作家陆文夫写的《乡曲儒生》中的那位私塾先生秦老师，现在恐怕倾国家之力，也造就不出来了。秦老师是个杂家，我觉得他什么都会。他写得一手好字，替人家写春联、写喜幛、写庚帖、写契约、合八字，看风水，念咒画符，选黄道吉日，还会开药方。

论提高中小学老师职业幸福感的途径与方法——以深圳市潜龙学校教师“自主发展”发展模式为例

随着我国素质教育的深入进行和课程改革的纵深推进，教师专业化发展问题越来越受到业界和政府及有关专家的高度关注。就学校管理而言，如何建构学校学习型教师纽织？如何促进学校教师将先进的教育理念（教育理论、教育成果、教育经验等）从书本、培训课堂、课题实验等土壤中真正转化为个体的教学行为，教师间如何在互助学习、共同研修中成为真正意义上的合作伙伴。

9省份涨最低工资标准 中小学老师基本工资涨10%

今年以来，北京、上海、天津、重庆、河北、山东、江苏、辽宁和海南9个省份提高了最低工资标准。与往年情况相比，今年调整最低工资的省份个数和增长的幅度都下降了。且广东省还明确，为企业减负，冻结最低工资标准。 从最低工资金额看，2016年4月1日起，上海月最低工资标准从2020元调整到2190元。调整后，成为全国月最低工资标准最高的省份。而小时最低工资标准最高的是北京，为21元。

《中小学教学研究》杂志社举办第三届全国中小学老师优秀教学论文评选活动

为了贯彻落实教育部“全面实施素质教育”的精神，总结和推广新课程改革的成果，进一步确立课堂教学新理念，推动基层学校教育教学改革，提高教师教育教学水平，《中小学教学研究》应广大教师的要求，于2006年12月至2007年5月举办第三届全国中小学教师优秀教学论文评选活动。

北京东城区中小学老师互听课程提高课堂效率

来自北京市东城区各个中小学校的300多名数学老师近日集体听了3节课，分别是小学六年级、初中一年级和高二年级的数学课，并在课后进行了充分交流。这种跨学段听课是北京市东城区为保证学生在小学、初中、高中各个阶段的顺利衔接、提高教师课堂效率而进行的一种纵向式教学研究。

活在“社会想象”之外的中小学老师

“你能想象晚自习要上到9点的小学吗?”晓非见过,他是某985高校教育学专业硕士,曾到四川省凉山彝族自治州昭觉县一所小学支教过一年。在这里,老师会全天候监管学生一举一动,一手抓学习,一手还要应付非教学任务。他也不例外,要在三个角色之间不断切换——语文老师、包班老师、校长办公室副主任,日常工作除了教学,还要策划活动比赛、收集学生资料、组织家长开展主题教育等等。在社会的想象里,中小学教师总是跟“铁饭碗”“工作稳定”“寒暑假带薪”“社会地位高”等词联系起来。

中小学老师是什么哲学——回到用自己的嘴说话权利的老师

当代社会是无定的时代,每个人以及每个行业都不能严格界定。如在教育普及的时代,接受了高等教育的人,是不是就懂得教育,就有知识?与这个矛盾缠绕在一起的,是老师身份的不明不白。大学老师越来越以西方意义上的"知识分子"自居,中小学老师似乎成了一个以"专业"和"证书"为描述的群体,却比不上其他更专业的人士。中小学老师不但在老师群体中人数最多,而且与每家每户有直接关系,却不能说出他们在教学、知识分子、专业人士、文化与道德几个方面的德性是什么。

对25所中小学校老师进行心肺复苏培训后的效果研究

目的:探讨广东省东莞市大朗镇25所中小学校老师进行心肺复苏术急救技能培训的效果。方法:我院急诊科主治以上医师组成的培训专家小组分别对广东省东莞市大朗镇25所中小学老师共1795人进行心肺复苏术急救技能的培训,对培训前、培训后心肺复苏术的理论及操作技能掌握情况进行对比分析,以判断培训效果。结果:培训后该镇中小学老师对心肺复苏术急救操作技能掌握程度较培训前显著提高,P<0.05。结论:对中小学校老师进行心肺复苏术急救知识的培训,可提高他们的心肺复苏技能,为心跳骤停的第一目击者实施心肺复苏提高普及率。

考试——仅以此文献给所有辛苦教书的中小学老师

明天,我就要退休了。做了整整三十五年的中学老师,我可以说我这一辈子过得非常充实,非常有意义。我到现在还记得我开始当中学老师的那一年,我一毕业,就进入了一所明星中学去教数学,学生完全是经过精挑细选选出来的,很少功课不好,我教起来当然是得心应手，轻松得很。

端“铁饭碗”的中小学老师

在美国,大多数人的职业都很稳定。只要愿意踏踏实实干下去,不犯什么大的原则性错误,不触犯法律,没有相当正当的理由,老板就不会也不能轻易炒员工鱿鱼。否则,老板也许将会面临一场旷日持久的劳资官司。少则半年,多则两三年,一次次开庭,一次次辩论,一次次提交证据,没有赢家,只有当事人的律师可以拿着高额律师费在一旁偷笑。美国的中小学老师就更是端了一个＂铁饭碗＂。这个饭碗之所以＂铁＂,首先是老师们很少跳槽。在美国,不管做什么职业,基本的前提都是因为自己喜欢,

美国STEM对我国中小学科学教育的借鉴意义

创新思维是一种直觉,而不是一种逻辑推理过程。STEM教育作为探究式教学的一种策略,对于创新思维的培养具有重要意义。为了提高公民的全球竞争力,尤其是创新能力,美国自进入新世纪以来开始大力推行STEM战略。这一战略对于我国正处于探索阶段的中小学科学教育具有重要借鉴价值:(1)加强对科学学科的重视;(2)加强对课程与教学的整合;(3)提高教师专业素养;(4)完善教育评价体系;(5)加强政策支持与资金投入。

福建中小学老师今夏开展暑期家访 将存入教师档案

东南网消息 今夏，福建将在全省中小学（含中职学校）中开展教师暑期家访活动。7月2日，福建省教育厅下发通知明确，家访主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主，任课教师为辅，学校行政领导参与；对家在外地的学生可采用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式进行家访。

中小学老师信息技术应用能力提升工程启动

为贯彻落实国家教育信息化总体要求，全面提升教师信息技术应用能力，教育部决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。教育部提出，将建立教师信息技术应用能力标准体系，到2017年底完成全国1000多万所中小学（含幼儿园）教师新一轮提升培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，

清华北大毕业生,到深圳当中小学老师

在2019年秋天的校园招聘季,深圳中小学教师招聘吸引了极大的社会关注部分已对外公布的招聘名单中,几乎清一色名校毕业生,有的学校招聘对象甚至几乎全部是来自清华、北大的应届硕士、博士。为了“补齐教育短板”,深圳拿出了揽才的“诚意”。优厚的侍遇搅动了求职市场,质疑声也随之而来——让他们到中小学任教是否“大材小用”?招聘单位又是否唯名校论,攀比清华、北大毕业生人数?

天津中小学老师申报特级教师须有农村任教经历

为了鼓励农村中小学教师更好地扎根农村，鼓励更多的城市教师将先进的教育理念和教学方法带到农村，天津市不但要对在边远农村学校任教的老师给予补贴，还规定今后凡是申报参加特级教师评选，且年龄在45岁以下的城市中小学教师，必须有一年在农村地区学校任教的经历，否则不予评定特级教师。市区优秀教师要定期下乡顶岗任教。

江西：中小学老师晋升高级职称须有乡村基层工作经历

为促进职称制度与人才流动有效衔接，引导专业技术人才到基层锻炼，江西坚持和推广中小学教师、医生等专业技术人才晋升高级职称须有乡村基层工作服务经历。江西近日出台《关于深化职称制度改革的实施意见》，这是江西省实行专业技术职务聘任制度30年来的首次重大改革。改革主要目的是更加充分地发挥人才评价的“指挥棒”作用，打破专业技术人才职业发展的“天花板”，激发广大专业技术人才投身本职工作的热情。为避免“一把尺子量到底”，

广东：明年中小学老师可评正高

《羊城晚报》消息如何进行广东省中小学教师队伍建设？近日，广东省教育厅相关负责人透露，广东将从教师的数量，学历层次，队伍结构，素质要求4个方面下手，力争在2015年全省教师队伍建设主要发展指标达到全国平均水平。

浅谈中小学教师法律思维的养成

一、中小学教师法律思维养成对法治建设的意义 “法律思维就是按照法律的逻辑（包括法律的规范、原则和精神）来观察、分析和解决社会问题的思维方式……法律思维方式的重心在于合法性的分析，即围绕合法与非法来思考和判断一切有争议的行为、主张、利益和关系”。我国正在进行法治建设，法治不仅仅是治国方略，“实质上是一种思维方式”，“法治必须存在一种与之相适应的社会思想方式，即只有当人们能够自觉地而不是被动地、

安徽省中小学教师远程继续教育绩效评价与反思

开展基于网络的教师远程继续教育培训是发挥网络优势、提高教师继续教育实效的需要。目前安徽省中小学教师网络远程继续教育在实施过程中还存在着教师信息素养不高、培训活动过程管理缺失、资源配置单一、考核与评价体系不健全等问题。为提高这一工程的实效,必须加强宣传与制度建设,重视教师信息化培训工作,整合网络课程资源建设,发挥辅导教师的引领示范作用,建立网络教学过程监控和科学的评价体系。