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教育政策执行偏差对目标群体影响的研究——以中小学职称评审政策执行为例
被引量:
9
1
作者
张宝灵
《教育学术月刊》
北大核心
2010年第7期40-42,共3页
利益是人们进行社会活动的动因。教育政策在执行过程中,常常会出现各种偏差。这些执行偏差,会对目标群体产生重大影响,进而影响着政策目标的落实。利益驱动是中小学职称评审政策执行偏差的主要因素,无论是政策执行者还是政策目标群体,...
利益是人们进行社会活动的动因。教育政策在执行过程中,常常会出现各种偏差。这些执行偏差,会对目标群体产生重大影响,进而影响着政策目标的落实。利益驱动是中小学职称评审政策执行偏差的主要因素,无论是政策执行者还是政策目标群体,他们之间的关系本质上表现为一种利益关系。
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关键词
利益因素
教育政策执行偏差
中小学职称评审
政策目标群体
下载PDF
职称材料
题名
教育政策执行偏差对目标群体影响的研究——以中小学职称评审政策执行为例
被引量:
9
1
作者
张宝灵
机构
北京大学教育学院
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2010年第7期40-42,共3页
文摘
利益是人们进行社会活动的动因。教育政策在执行过程中,常常会出现各种偏差。这些执行偏差,会对目标群体产生重大影响,进而影响着政策目标的落实。利益驱动是中小学职称评审政策执行偏差的主要因素,无论是政策执行者还是政策目标群体,他们之间的关系本质上表现为一种利益关系。
关键词
利益因素
教育政策执行偏差
中小学职称评审
政策目标群体
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育政策执行偏差对目标群体影响的研究——以中小学职称评审政策执行为例
张宝灵
《教育学术月刊》
北大核心
2010
9
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