欢迎邮购《中小学英语教学与研究》合订本

2021年、2022年和2023年合订本144元(不含邮资)地址:上海市中山北路3663号华东师范大学后勤管理处204室收款人:《中小学英语教学与研究》编辑部邮编:200062电话:021-62233415。

《中小学英语教学与研究》

《中小学英语教学与研究》(月刊,16开,80页)为全国优秀中文核心期刊,列入《北京大学中文核心期刊要目总览》,由中华人民共和国教育部主管,华东师范大学主办。本刊于1978年创刊,2000年起每年荣获国家出版总署授予的“质量免检期刊”称号。

本刊将举办第十一届中小学英语教学优秀论文评奖活动

经研究决定,《中小学英语教学与研究》杂志社将举办第十一届中小学英语教学优秀论文评奖活动,于2023年11月中旬公布评奖结果。本刊将为获奖论文颁发证书,并择优在本刊发表。一、目的:提高我国中小学英语教学科研水平和交流英语教学经验,更好地为提高我国英语教学质量服务。

本刊将举办第十一届中小学英语教学优秀论文评奖活动

经研究决定,《中小学英语教学与研究》杂志社将举办第十一届中小学英语教学优秀论文评奖活动,于2023年11月中旬公布评奖结果。本刊将为获奖论文颁发证书,并择优在本刊发表。一、目的:提高我国中小学英语教学科研水平和交流英语教学经验,更好地为提高XX我国英语教学质量服务。

“互联网+”在中小学英语教学中的运用探究

基于信息技术的快速发展,“互联网+”在学科教学中发挥着越来越重要的作用。这其中,“互联网+”应用于中小学英语教学中,可丰富英语教学资源,提供多元互动平台,激发学生的英语学习兴趣。在预习阶段,可巧用微课激发学生的探索欲。在导入阶段,可借助多元资料调动学生的求知欲。在课中,可创设情境激发学生的互动欲。在深化阶段,可通过整合对比使学生进行深层探索。在评价阶段,可以多元评价提高学生的学习效率。在课后,可设计多种形式作业延伸课堂教学内容。

本刊将举办第十一届中小学英语教学优秀论文评奖活动

经研究决定,《中小学英语教学与研究》杂志社将举办第十一届中小学英语教学优秀论文评奖活动,于2023年11月中旬公布评奖结果。本刊将为获奖论文颁发证书,并择优在本刊发表。一、目的:提高我国中小学英语教学科研水平和交流英语教学经验,更好地为提高我国英语教学质量服务。二、对象:大学、中学和小学英语教师,科研工作者个人或团体。

欢迎邮购《中小学英语教学与研究》合订本

2021年、2022年合订本144元(不含邮资)地址:上海市中山北路3663号华东师范大学后勤管理处204室收款人:《中小学英语教学与研究》编辑部邮编:200062电话:021-62233415。

欢迎邮购《中小学英语教学与研究》合订本

2022年合订本144元(不含邮资)地址:上海市中山北路3663号华东师范大学后勤管理处204室收款人:《中小学英语教学与研究》编辑部邮编:200062电话:021-62233415。

欢迎邮购《中小学英语教学与研究》合订本

2022年合订本144元(不含邮资)地址:上海市中山北路3663号华东师范大学后勤管理处204室收款人:《中小学英语教学与研究》编辑部邮编:200062电话:021-62233415.

《中小学英语教学与研究》第十一届优秀论文评选获奖名单揭晓

经过编辑部全体工作人员和评委数月的努力,《中小学英语教学与研究》第十一届优秀论文评选活动圆满结束。本次活动得到了广大读者、作者的热烈响应和积极参与。在此,本刊编辑部全体同志向全国各地的读者和作者表示衷心的感谢!

全国优秀中文核心期刊《中小学英语教学与研究》2024年度全国各邮局征订工作已经开始

《中小学英语教学与研究》(月刊,16开,80页)为全国优秀中文核心期刊,列入《北京大学中文核心期刊要目总览》,由中华人民共和国教育部主管,华东师范大学主办。本刊于1978年创刊,2000年起每年荣获国家出版总署授予的“质量免检期刊”称号。

全国优秀中文核心期刊《中小学英语教学与研究》 欢迎订阅 2023年度全国各邮局征订工作已经开始

《中小学英语教学与研究》(月刊,16开,80页)为全国优秀中文核心期刊,列入《北京大学中文核心期刊要目总览》,由中华人民共和国教育部主管,华东师范大学主办。本刊于1978年创刊,2000年起每年荣获国家出版总署授予的“质量免检期刊”称号。

“2022年度中小学英语教学优秀论文”评选结果揭晓

为更好地服务基础教育英语教学,浙江教学月刊社《教学月刊·中学版》《教学月刊·小学版》联合评选“2022年度中小学英语教学优秀论文”。本次评选的范围为《教学月刊·中学版》《教学月刊·小学版》2022年刊登的所有英语教学论文,以多名专家推荐、编辑部复核等方式来进行推选,共选出25篇为年度优秀论文(括号内的“中学”指《教学月刊·中学版》“外语教学”,“小学”指《教学月刊·小学版》“综合”,数字为刊期).

2023“外研之星”全国中小学英语教学展评活动通知

2022年4月,《义务教育英语课程标准(2022年版)》发布,新的义务教育课程方案和各科课程标准也于2022年秋季学期起施行。同时,随着普通高中教育课程改革的推进,新版高中教材也实现了全国范围内的落地使用。新一轮的课程改革要求教师更新观念、提高专业水平、转变育人方式,从而在教学实践中更好地落实立德树人的根本任务。在此背景下,外语教学与研究出版社特举办主题为“落实英语育人目标,创新英语课堂教学”的2023“外研之星”全国中小学英语教学展评活动,旨在落实新课标理念,聚焦新课标下英语课堂教学的改革与创新.

基于SWOT分析法的中小学英语教学评价探究

随着新课标的正式颁布和推行,中小学英语教学发生了新的变化,其中,评价的重要性被突显出来。如何在英语教学中通过使用评价手段来促进学生英语核心素养的发展,成为英语教师探究的问题。文章通过收集广西柳州市鱼峰区教师、学生相关的评价调查问卷数据,并运用SWOT分析法对其进行分析,对如何提升中小学英语教学评价效果提出建议,旨在推动评价活动的开展,提升教师教学和学生学习的效果。

核心素养背景下英语教育与环境教育的有机融合--以中小学英语教学为例

英语教育和环境教育的有机融合,可以使学生在学习语言知识的同时,提升环境保护意识,体现了新课标下英语课程的育人导向。《中小学环境教育实施指南》指出:“环境教育是学校教育的重要组成部分,环境教育具有跨学科的特性,各学科中包含大量有关自然环境和社会环境的知识,环境教育可以融入各科教学中。”

2023“外研之星”全国中小学英语教学展评活动通知

2022年4月,《义务教育英语课程标准(2022年版)》发布,新的义务教育课程方案和各科课程标准也于2022年秋季学期起施行。同时,随着普通高中教育课程改革的推进,新版高中教材也实现了全国范围内的落地使用。新一轮的课程改革要求教师更新观念、提高专业水平、转变育人方式,从而在教学实践中更好地落实立德树人的根本任务。在此背景下,外语教学与研究出版社特举办主题为“落实英语育人目标,创新英语课堂教学”的2023“外研之星”全国中小学英语教学展评活动,旨在落实新课标理念,聚焦新课标下英语课堂教学的改革与创新,推动中小学英语教育教学高质量发展。

韩国中小学英语教学改革与发展述评

韩国第七次基础教育课程改革对英语教学提出了较高的要求,为提高学生综合运用英语的能力,教育部门近年来对中小学英语教学进行了改革。面对国民英语学习热情的高涨和学校教学中存在的问题,韩国将继续致力于基础教育英语教学质量的提高,其经验和措施对我国中小学英语教学改革有一定的启示。

对中小学英语写作教学研究现状的调查与思考——基于《中小学英语教学与研究》2002-2011年刊载论文的统计与分析

一、研究背景英语课程标准指出听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进（教育部，2001）。写作是英语交际形式之一，是语言学习的重要内容。写作教学是帮助学生运用所学知识，开展英语思维，掌握书面表达技能的主要途径。课程标准对各学段写作能力有具体的分级达标要求，课程标准实施以来，学生的听读技能得到了提高，而写作能力的提高相对滞后。凶此，要教好英语写作，还是应从头抓起，循序渐进，不能等到学生语言能力发展到一定的阶段再去重视写作教学。

全语言教学对中小学英语教学的启示

由心理语言学家古德曼等提出的"全语言教学"分别在语言观、学习观、课程观、教学与教师观上带来了革命性的变革。全语言教学是由上而下的语言观、以学生为中心的学习观,以兴趣为中心的整体课程观。经过二十多年,全语言教学的现状主要表现在:全语言教学受到教育功利主义的冲击,全语言教学与自然拼音法正由相互争议走向融合阶段。全语言教学的发展让我们认识到,在英语教学中千万别教"英语",千万别教"学生",千万别教"失败"。让学生健康成长,不断进步。