“双减”视域下中小学课后延时音乐服务发展路径

“双减”政策推进,中小学课后延时音乐服务活动的进行,但是由于缺乏实践经验,准备工作不到位,整体的服务水平有待提升,无法满足学生的发展需求。文章基于“双减”视域下,从政策、教育环境两方面介绍了课后延时音乐服务的发展契机,以及制约课后延时音乐服务发展的相关因素,最后重点提出了一些有效的发展路径,以供参考。