关于音乐学专业《中小学音乐教学法》课程现状与改革的思考

《中小学音乐教学法》是音乐学(教师教育)专业中的一门重要课程,在音乐教育人才培养中占据极为重要的地位。目前,该学科发展态势良好,但仍存在一些不适应时代发展的问题。本文就该课程教学中发现的问题作出阐述并提出改革建议。

高师音乐教学论课程的理论体系建构

从学术的角度看,目前国内普通高校音乐学(教师教育)专业所设置的音乐教学论课程,其基本定位是比较模糊甚至是不准确的。也许是由于历史的原因,所谓的高师音乐教学论课程实际上已完全等同于"中小学音乐教学法"。随之而来的是,不仅课程的理论体系与高师音乐教学论相去甚远,而且课程的教学结果也与高师音乐教学论大相径庭。