澳门中小幼教育机构价值观的语义网络特征及其成因

为探究澳门中小幼教育机构价值观的特征,借助语义网络分析方法对教育机构有关办学理念等的话语文本进行分析。结果显示,澳门各类办学团体在"一国两制"的宪制框架下形成了共享的公共教育价值观,使学生具有"爱国爱澳、爱世界、爱他人"的品格,成为德智体群美全面发展的人;他们在各自的教育场域中也有着不同的特色教育价值观,实现了教育价值观的共融。究其原因,澳门特别行政区政府切实履行主体责任和积极作为是各类办学团体形成教育价值观共融的关键。

社区学校教育联盟:中小幼一体化协同育人的实践模式——上海市张江科学城“翡翠社区学校教育联盟”创建实践

上海市浦东新区张江科学城中学、小学、幼儿园三所学校组成社区学校教育联盟,以党建引领学校教育研究共同体、学生健康成长共同体、教师专业发展共同体、学校协商治理共同体、家校社教育共同体五大共同体建设,实现三个学段间的纵向贯通和家校社之间的横向联结。通过校际内部循环和家校社外部循环两大循环体系之间的良性互动,更好地联通校际资源、社会资源(社区与家庭),形成协同育人的新模式和新样态。