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让孩子拥有孩子的样子——从《所有小孩都是“问题儿童”》看中川李枝子的儿童教育观 被引量:1
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作者 李建军 《江苏教育研究》 2019年第18期11-13,共3页
中川李枝子《所有小孩都是“问题儿童”》认为“真正的孩子”是有着自己的优点,更有着很多缺点的“问题儿童”。其儿童教育观给当下的教育以诸多启示。在教育过程中,教育者要把孩子看清楚,全力以赴,以不输给孩子的头脑与孩子打交道,自... 中川李枝子《所有小孩都是“问题儿童”》认为“真正的孩子”是有着自己的优点,更有着很多缺点的“问题儿童”。其儿童教育观给当下的教育以诸多启示。在教育过程中,教育者要把孩子看清楚,全力以赴,以不输给孩子的头脑与孩子打交道,自己不断成长,才能让孩子拥有孩子的样子,实现自身的成长。 展开更多
关键词 中川李枝子 《所有的孩子都是“问题儿童”》 教育观
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中川李枝子的教育学视野研究——以“古利和古拉”系列绘本为例 被引量:1
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作者 杨彩虹 《才智》 2014年第3期27-28,共2页
以日本儿童文学作家--中川李枝子的"古利和古拉"系列绘本为研究对象,通过考察作家的教育学视野,深入剖析作品的思想内涵,以揭示其所担负的精神熏染功能。研究发现,中川的教育学视野主要体现在四个方面,即:朋友的存在、绝对的... 以日本儿童文学作家--中川李枝子的"古利和古拉"系列绘本为研究对象,通过考察作家的教育学视野,深入剖析作品的思想内涵,以揭示其所担负的精神熏染功能。研究发现,中川的教育学视野主要体现在四个方面,即:朋友的存在、绝对的平等、成人的职责、神奇的想象。 展开更多
关键词 日本儿童文学 中川李枝子 古利和古拉 教育学视野
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