中师地理教学与环境道德教育

中等师范学校是培养小学、幼儿园合格师资的摇篮，中师地理学科教学是对中师生进行环境科学教育的主渠道。更新中师地理教育观念，优化中师地理学科结构，在中师地理教学过程中切实加强环境道德教育，既是中师地理教学义不容辞的职责，也是中师地理学科面临的一个全新课题...

中师地理教学有效性的探讨

中师地理课属于非专业课,再加上中师学生的初中地理知识储备不足,因此,中师学生地理课兴趣不高,地理课堂教学效率也不高。但是作为一名中师地理教师,我们有责任积极探讨提高地理教学有效性的方法,让我们的学生能有所收获。

基于信息技术环境下的中师地理教学有效性初探

在新课改教学要求下,中师地理课程改革涵盖“课上”和“课下”,中师地理教师在教学上应从这两方面着手,并将二者有机结合。具体来讲,教师要根据新课改标准,对教学计划和实施过程进行统一规划,并贯穿于每一节课中。中师地理教师在教学的过程中,通过采用信息技术开展教学,对于地理教学有效性的提升具有重要推动作用,使得教学模式由单一化转向多元化。

学做“小先生” 教学做合一——对中师地理学科教学模式的思考

地理是中等师范学校的一门重要的基础课程。它的教学目标是:一方面是培养学生形成正确的、科学的人地观;另一方面是培养适应小学自然、社会、环境等课程教学发展和改革需要的合格师资。但长期以来,中师地理教学存在着一个突出问题,那就是重视地理知识的传授和地理能力的培养,忽视地理课的教学实践环节,违背了中师地理的教学目标。因此,改变传统中师地理教学模式,已刻不容缓。中师地理的“教学做合一”模式就是在这种背景下提出的。

中师地理教学如何体现师范性

从现行中师《地理》教材来看,除了第一章、第十二章和“附录”外,其知识体系、结构与现行高中《地理》教材基本相当,区别只是难度较小,涉及的知识面更广。中师的培养目标是小学教师,与高中的教育机制有所不同。这就要求中师地理教学要努力探求师范特点,避免“中学化”。中师地理教学怎样体现师范性?笔者认为,教学要紧紧围绕中师培养目标,主动适应招生片区小学有关地理教育和当地经济文化发展的需要,为培养素质全面的合格小学教师服务。具体说来,教学中不仅要对学生进行专业思想教育,而且要传给学生扎实的地理基础知识和基本技能,同时培养学生具有较强的地理教学能力,做到渗透德育、传授知识技能和培养教学能力并进。

浅谈中师地理教学中的导入法

浅谈中师地理教学中的导入法内蒙古自治区扎兰屯师范张玉荣课堂教学中的导入新课环节，是整个课堂教学的重要组成部分。恰当的导入法，对教材的章节之间、层次之间，起承上启下的作用。好的导人语如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；又似路标...

调动学习主体的积极性提高中师地理教学质量

中师教育的根本任务———培养大批跨世纪的高素质“一专多能，全面发展”的师资队伍。具有一定地理知识和地理能力是成为合格小学教师的必备条件之一。如何达到这一目的，我认为必须调动学生学习积极性，提高教学质量。为此必须注意以下几个方面。一、培养学生的学习兴趣...

中师地理教学的误区与对策初探

伴随九年制义务教育的实施和社会主义市场经济的发展,师范教育面临着整体改革的任务。在这整体改革进程中,中师地理教学向何处去的问题日益突出。本文对中师地理教学存在的问题与今后的发展走向作初步探讨。一、中师地理教学的误区与形成原因与素质教育整体要求相比,中师地理教学目前存在的问题表现为该教学模式已走进几大误区:1、方案与教材方面的误区。

中师地理教学中提高学生素质发展智能的几点看法

中师地理教学中提高学生素质发展智能的几点看法□杨庆宪／陕西汉中师范学校中师地理教学应该根据本学科的教学任务和中师特点，以三结合的教学原则，从以下几个方面提高学生素质、发展智能：一、把爱国主义教育、辩证唯物主义教育、国情国策教育同提高师范生的基本素质结...

评新编中师《地理》的师范性

中等师范学校的地理教学,既承担着相当于高中地理基础教育的任务,又承担着传授小学教学所必备的知识和培养相应技能的师范地理教育任务,这就是中等师范学校地理教学的师范性。阅读了新编中等师范学校课本《地理》(试用本)(以下简称“新编中师《地理》”),深感这是一部保证中师地理教学师范性的好教材。

中师地理有效教学策略初探

在地理新课程背景下,知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观成为了地理教学的三维目标,成为了地理教师必须直面的问题。在"有效教学理论"的引领下,笔者几年来积极在中师地理有效教学方面进行研究和实践,立足于"有效教学设计"方面的探索,着力于课前、课中、课后以及备课、指导、激励方面的设计,达到新课程背景下中师地理的有效教学目的。

地理教学与可持续发展教育探析

阐述中师地理可持续发展教育应突出的6方面观念教育,并从课堂教学、能力培养、教师素质等方面,探索可持续发展教育的具体途径和方法.

组织地理课外活动的回顾及今后活动的构想

组织地理课外活动的回顾及今后活动的构想贵州省思南师范学校张著康开辟地理课外活动．是实施中师地理教学整体改革的重要内容。如何开展丰富多采的地理课外活动、多渠道培养人才，怎样贯彻新大纲精神，继续抓好课外活动，本文就这两方面谈谈做法和构想。其目的：打破传统...

关于贯彻中等师范学校新的地理教学大纲的几点思考

关于贯彻中等师范学校新的地理教学大纲的几点思考巫常清（三明市宁化师范学校）在国家教委师范司直接领导下，经过国内专家和广大中师地理教师的努力，新的“中师地理教学大纲”终于与全体中师地理教师见面了，它是编写中师地理教材的依据，是中师地理教学的指导性文献。...