制造商双渠道与店中店销售模式选择策略

在对称信息框架下,基于博弈理论构建了制造商分别通过双渠道模式与店中店模式销售两种替代性产品的供应链决策模型。分析和比较了双渠道模式与店中店模式对供应链成员最优定价策略、需求和利润的影响。研究发现:(1)无论在哪种销售模式下,尽管服务能有效增加产品需求,但当服务水平超过某个阈值时,制造商和零售商都不再有动机来提升服务水平;(2)"客流量"效应对两主体的定价策略、需求和利润有重要影响,进而影响供应链渠道销售模式选择。数值试验结果表明,产品替代性的增加并不一定始终导致零售商和渠道总需求下降;当制造商服务水平介于某两个阈值之间时,制造商和零售商均喜欢店中店销售模式;否则,供应链将采用双渠道销售模式。

基于“校中店”的实战型营销人才一体化培养模式

通过对浙江金融职业学院市场营销专业"校中店"生产性实训基地建设实践探索的总结,分析了基于"校中店"平台的产教结合实战型营销人才一体化培养模式,并进一步提出了一体化人才培养的保障措施,为高职院校商贸类专业的工学结合人才培养模式改革提供参考和借鉴。

基于“校中店”平台的产教融合人才培养模式实践

产教融合是高职院校的创新办学模式,目的是提升人才培养质量以适应产业发展要求。对产教融合的内涵、研究现状与发展要求进行了探讨。以广东农工商职业技术学院汽车专业建设为例,详细介绍了"校中店"产教融合平台的功能、运行机制和建设措施。教学实践表明,基于"校中店"平台的产教融合人才培养模式更有利于培养学生的职业核心能力,同时推动了实训基地的发展、教师素质的提高以及校企的深度合作。

基于校企共建“校中店”的高职电子商务实训基地建设与研究

建设"校中店"可以使学生深入了解企业环境、企业运作模式及岗位工作流程,增强学生的专业技能和职业素养。解决学校企业化实习实训问题,推动产学研结合并以此为契机推进相关专业人才培养模式改革和教学改革,推动相关专业及课程建设。

商科高职院校“校中店”运营与管理实证研究——以无锡SY职业技术学院为例

商科类高职学生的基本职业素质与职业能力生成在高职院校学生素质体系构建中有着极为重要的地位,是推动学生发展的极具价值的因素;校中店建设是职业教育区别于其他类型教育的显著特征之一,也是高等职业教育实践教学存在与发展的体现之一。文章的出发点和落脚点在于着力研究校中店运营和管理实践中的学生"素能"培养和塑造,将学生"素能"培养塑造和校中店运营、管理这两个重要的支点链接起来,校中店的运营和管理有利于学生职业道德素质、学科业务素质、身体心理素质的提高,有利于沟通协调能力、商务运作能力、必要的持续学习能力的培养。校中店的运营和管理研究的微观化可生成撬动职业教育研究的巨大动力源。

基于门店管理人才培养的“校中店”生产性实训基地建设

现代商贸业的发展加大了社会对门店管理人才的需求。在高职院校通过建立"校中店"生产性实训基地是现代商贸业所需门店管理人才培养的有效途径,引企入校与孵化学生创业项目是目前"校中店"建设中两种较为可行的模式。但在"校中店"建设过程中,还需解决学生实训项目的设计与安排"、校中店"的数量、校企"双赢"、赢利分配等难题。

对医院后勤餐饮中引进店中店模式管理的思考

在医院竞争日趋激烈的今天，医院后勤社会化是其必然结果．引入店中店的管理模式，将使医院的后勤餐饮管理注入新的生机与活力。本文就医院后勤餐饮管理中引进店中店管理模式进行一个探讨。

眼视光技术专业“校中店”的管理模式探索研究

郑州铁路职业技术学院医学技术系眼视光与河南省宝视达眼镜有限公司合作,成立了"校中店",其管理由学校、企业和在校学生共同参与,学生在"校中店"锻炼了自身的综合素质,学习从被动转化为主动,职业资格考试通过率高达98%;企业通过"校中店"能够培养复合型人才、留住人才,将企业复杂的技术带到校园来解决;学校通过"校中店"能够让企业参与教学,根据企业需求培养人才,利用企业的优秀资源进行教学,组建校企合作实验室等。学校和企业要以建立长效的合作机制为目标,探索建立企业积极性的激励机制、合理的投入机制、互惠双赢的利益机制、资源共享的平衡机制、双方共同参与的评估考核机制及政府的保障机制,以促进校企合作持续健康发展。

“校中店”:高职商贸类人才培养的新模式

以无锡商业职业技术学院为例,本文阐述了"校中店"模式的内涵,并从综合素质培养、实训课程开发、双师结构优化、提升为企业服务水平四个方面介绍了"校中店"模式对商贸类人才培养的支撑作用。

商科类高职院校开设“校中店”模式创新探析

如何培养出符合社会需要的商科管理类人才?是很多商科类高职院校长期探究的主要问题。通过变革高校内"校中店"的传统模式,促进"校中店"的角色创新、管理创新和战略创新,探索出一条商科类高职院校"校店合作、商学结合"的新模式,实现学校人才培养、学生综合素质、企业人才储备的共赢。

“店中店”模式的思考

随着电子商务的发展",店中店"的营销模式已经深入各大网上商城,给各大网上商城带来了不同的影响,本文从商品质量、客户服务、物流配送三个方面分析了这种模式给各大商城带来的影响,并提出了解决问题的思路。

校中店模式下的实践教学探索与创新——以高职《饭店客房管理》课程改革为例

随着高职教育人才培养目标的改变,高职院校从之前培养高素质技能型人才转变为现在培养技术技能型人才,传统的教学模式也势必发生改变,才能真正将理论学习与实践学习融合在一起。在《饭店客房管理》课程实践教学改革中,围绕实践课程的内容、实践课程的安排、实践课程的实施及实践课程的考核等方面,进行了"校中店"模式下的全真教学设计,使学生学到实处,用到实处,完全实现学校人才培养与企业用工要求的"无缝"对接。

眼视光技术专业开设“校中店”的可行性分析——以镇江高等专科学校为例

高职教育需要大力推行工学结合,突出实践能力的培养,改革人才培养模式。阐述"校中店"新型培养人才模式的背景和内涵,分析镇江高等专科学校眼视光技术专业"校中店"人才培养模式的可行性因素和多重绩效,并对可能遇到的障碍提出相应的对策。

基于“校中店”平台的实践教学实践与创新——以高职“汽车营销”课程为例

如何开展校企深度合作的实践教学,是高职“汽车营销”课程教学改革要解决的关键问题之一。本项目通过引企入校,校企共建“校中店”平台(即高职汽车营销实训中心),按照教学过程与生产过程对接的要求,将企业实战项目引进实践教学,并在实践中合理设计实践项目,采用有效的教学方法,改进考核方式。教学实践表明:基于“校中店”平台的实践教学更有利于培养学生的职业核心能力,同时提高了高职“汽车营销”课程的教学质量,促进了教师的专业技能发展。

高职院校“校中店”学生实训模式构建——以人物形象设计专业为例

"校中店"学生实训模式是一种鼓励大学生自主创业的校内实训模式,通过此种学生实训模式,能够让在校的高职学生更早更快的在工作过程中与社会接轨,亲身第一线了解专业市场需求,不断以市场需求为导向调整自身专业能力,提前进行角色预演与今后工作岗位无缝连接。

哪些因素催生了店中店？

店中店的登台亮相，到底受到哪些因素的影响和推动？盘中盘的买断终端操作模式在其中是否起到一定的作用？

基于学生“成熟度”视域的“校中店”运营与管理研究——以WXSY职业技术学院为例

"校企合作,订单培养"的人才培养模式为广大高职院校所灵活采纳和变通运用,WXSY职业技术学院成功探索出了"校中店"的人才培养新模式,"校中店"的有效运营与管理和学生的"成熟度"息息相关,即当学生的成熟度水平逐渐提高的时候,"校中店"的指导老师应该改变其管理行为中的任务行为和关系行为的状态。换言之,针对"不成熟"、"初步成熟"、"比较成熟"和"成熟"阶段的实训学生,我们提出针对性的命令式、推销式、参与式和授权式的管理方式。

高职院校‘铰中店”实训基地建设机制研究

高职院校经管类专业教学一直存在理论学习和实践教学相脱节的现象，本文从分析“校中店”实训基地建设基本要求入手，探讨了经管专业“校中店”模式具体实施路径和方法。

纵论店中店未来趋势

关于店中店的出现。目前仍有不同见解，但需要肯定的是，果只是把店中店看作营销技术性的微动，势必会影响到它推广与复制。那么，到底应以怎样的眼光去认识店中店呢？未来的发展趋势如何？以下这些见解或许可以为店中店的来作一些参考。

店中店还是转卖?促销努力下制造商入侵策略选择

本文在双寡头市场环境下,利用Hotelling模型,研究了新进入制造商的最优入侵模式以及产品促销的决策。其中在位者以店中店模式存在于市场中,入侵者首先决定以传统的转卖模式还是以店中店模式进入市场,其次还需要决定是否进行产品促销。研究结果表明,不同的入侵模式影响新进入者的促销策略。店中店模式中零售商要求的收益共享比例是影响入侵者模式选择的主要因素。当该比例较低时,入侵者倾向于店中店模式。最后,利用数值实验,分析了收益共享比例和产品差异化程度对供应链成员利润的影响。