浙江省正式出版中度智残学生语文生活化实验教材

为了适应中度弱智儿童语文教学的需要,促进中度弱智儿童有效学习,培养社会适应能力,在浙江省教育厅的支持下,浙江省特殊教育学会组织杭州市杨绫子学校等16所培智学校编写了《全日制培智学校义务教育语文生活化实验教科书(中度)》,已通过浙江省教育厅教材审订组审订,即将由浙江省教育出版社正式出版,填补了国内弱智教育的空白。该教材考虑了课程自身的特点,同时遵循了弱智儿童学习汉语的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发;以体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩。

对中度智残学生进行生活化主题教学的研究

本文针对中度智残学生教育训练的现状 ,提出生活化主题教学的设想 ,在介绍生活化主题教学的理论依据 ,教学原则的基础上 ,并从主题的确定、单元教材的组织、课堂类型、教学程序、师生角色五个方面对生活化主题教学进行了详尽的解析 ,从而证明生活化主题教学具有实用性、实践性和综合性的特点 ,它能促进中度智残儿童全面发展、适应生活、适应社会。

弱智学校建设标准说明(摘登)

国家教委颁发了"特殊教育学校建设标准(试行)"及建设标准的条文说明,是当前我国特殊教育学校建设的重要依据。本刊将分期摘登部分条文说明及示意图。下期将登聋校建设标准的说明。