中德农业科技创新合作现状、问题及建议

国际农业科技合作不仅为世界各国创新发展积累经验,而且也推动了新知识与新技术的广泛传播和应用,并为经济增长和可持续发展寻找新动能,造福全人类。在中共二十大报告中,将扩大国际科技交流合作与加强国际化科研环境建设作为重点强调内容。德国作为农业科技强国,农业科技在许多领域都处于世界较为领先地位。中国作为世界农业大国,其农业科技发展水平与世界农业强国还存在一定差距。中德两国具有良好的农业科技合作基础,促进和加强两国不同创新主体之间的创新合作,既符合两国国际科技合作战略目标,又有利于共同应对和解决区域性和全球性重大农业挑战问题。为此,首先系统梳理了两国农业科技发展特点及合作基础,在此基础上,着重分析了促进和加强双方在农业科技创新领域合作的现实需求以及现有合作中存在的一些问题,最后,针对上述问题,从项目管理、合作成果考核评价、相关利益方参与度、资助模式以及中德农业科技创新平台功能挖掘等角度提出了双方在农业科技创新领域加强合作的对策建议,以其为两国未来农业科技创新合作机制的深入探索与思考提供借鉴与参考。

中德城市生活垃圾分类投放法律制度比较研究

随着经济的飞速发展,城市生活垃圾投放作为源头环节受到的关注度越来越高。然而,我国现行的垃圾分类投放中仍存在法律法规体系不健全、分类投放责任主体分工不明确、生活垃圾分类标准不统一以及生活垃圾法律责任不完善等问题。德国对生活垃圾的分类处理较先进,有着完备的废弃物管理体系。德国在1972年通过了首部《废弃物处理法》,而后的51年里,其垃圾分类成就之巨大为人称道。因此,在结合我国国情的基础上,借鉴德国生活垃圾分类投放管理中的相关经验,健全城市生活垃圾分类管理相关立法,理顺城市生活垃圾分类投放主体之间的关系,建立基本统一的垃圾分类标准并完善分类投放的主体法律责任,使城市生活垃圾分类投放法律制度中存在的问题尽快得到解决。

中国近代法律转型的德国声音——以《中德法报》为中心

清末民初的《中德法报》是青岛特别高等专门学堂法政科发行的中德双语法学期刊,设置“论说”“问答”“判词择要”“书讯”等栏目,其作者群体基本由德国法学学者组成.对于中国近代法律转型的多方位考察是《中德法报》的重心,其评价与建议,在刑事法领域体现出内容上的保守倾向和形式上的革新态度,在民商法领域则采取了开放灵活的姿态,并呈现出一定程度的殖民色彩.从中折射出德国在法学与法律移植中的积极性与竞争意识,反映出德国法学从19到20世纪初期由历史法学到社会法学的发展演变.

中德文学视角下的中国当代女性小说译介——以王安忆为例

德语世界译介王安忆作品可以分为三个阶段,文学关系衍变带动着译介活动发展转向,树立德语世界眼中的中国当代女性小说样貌。通过文本分析,在初期,相同的文学主题产生共鸣,促进德语世界对王安忆小说的接受。继而,中德两国文学都迈入了转型探索阶段,作家的创作尝试获得德语世界关注,进一步推动了译介。而两国文学都进入多元化发展时期之后,世界文学舞台上的角逐与竞争,掺杂了多种因素影响,最终使王安忆小说的德译草草收场。

基于中德合作办学的高职院校智能制造专业群人才培养机制研究与实践

聚焦于中德合作办学背景下的高职院校智能制造专业群人才培养机制。首先阐述了加强中德合作、发展智能制造专业群人才培养的重要性。随后,分析了智能制造专业群的内涵与发展。最后,提出了相应的对策,如加强资源设施共享、课程体系和教学方法的同步融合、提升师资队伍能力以及文化语言融合策略,以优化人才培养过程。

中德产教联盟主导下的特色学徒制嵌入式发展路径探索

随着我国产业升级战略的深入推进,传统制造业领域的产业人才正面临着职业技能和培养方向上的转型与重构。教育体系亟需在已有的职业教育框架内,吸收先进制造业国家的人才培养经验,采用嵌入式的改良路径,以便与产业结构的客观需求形成有效对接。本文基于中德职业教育产教融合联盟主导下的特色学徒制发展经验,对我国传统的学徒制体系和现代企业学徒制在体制升级、合作方式、实践路径等方面进行了全面剖析,其通过继承传统学徒制的优秀文化底蕴、发扬现代学徒制的实践经验、顺应新时期社会发展的实际需要,满足了“中国制造2025”目标下的人才需求。中国特色学徒制嵌入式融合有三大特点,即政府统筹下的产学研一体化培育、市场主导下的专业培训模式创新机制、合约规范下的学徒培养保障机制。在具体实践中,该制度的嵌入式融合需搭建一套完整的素质建设模型,在学校和企业间搭建起联合沟通平台,设计出一套具有通用性质的课程体系,完成一批实训基地的建设,并给予上述主体运行中可持续进行动态评估的监管系统指标,以期实现中德产教联盟主导下的特色学徒制良性发展。

米夏埃尔·舒曼:中德合作基础坚实前景广阔

中国的快速发展为众多德国企业打开了“机遇之门”,希望未来更多的德国企业加入到中国高质量发展中,共同分享中国发展红利。“2023年以来,中德关系在挑战中实现了新发展。当下,国际环境错综复杂,全球局势动荡不安,但只要把稳航向、乘风破浪,中德关系之舟必将行稳致远。”

中德密切合作,助力中欧增信释疑凝聚共识

中德两国元首在会谈中展现了合作共赢的主基调,将为中德关系持续健康发展,乃至中欧关系的回稳向好注入正能量。2024年4月16日,中国国家主席习近平在北京会见来华访问的德国总理朔尔茨。习近平主席指出,中德是世界第二、第三大经济体。

国际工程教育专业认证背景下中德合作办学人才培养体系探索

文章首先阐述了国际工程教育专业认证体系的建构与发展,然后构建了国际工程教育专业认证背景下中德合作办学人才培养体系,包括中德合作办学人才培养目标确定、中德合作办学专业课程设置、中德合作办学教学方法选择等。

云南当代美术创作海外认知观察——以中德艺术交流展为例

本文以两次中德艺术交流展为例,对云南当代美术创作海外传播与认知进行观察,通过对展览项目的介绍与总结,以图式理论为基础分析云南当代美术创作在优秀传统文化与现代文化碰撞交融的背景下所呈现出的图式特征及其文化融合实践,探讨云南当代美术创作在全球视野下的当代价值和地域特色。并结合展览中云南艺术家的实例分析创作过程中的技艺手法和样式形态,从而帮助观看者理解艺术家的创作意图和艺术品的价值所在,提高人们对云南当代美术的认知和了解。

中德人文交流的历史演进、发展特征与影响因素

人文交流是国际关系的重要内容。中德人文交流经历了关系起步、快速发展、全面升级、波折前进四个发展阶段,具有对等性、互补性、可持续性的总体特征,在两国政治、经济、文化的影响下发生动态变化。在当今纷繁复杂的国际局势下,为进一步发挥人文交流的重要作用,中德双方还需加强人文交流的长期规划,并将其落实落细,注重突出中德文化的共通点,强化德国对华认知中的积极因素。

中外合作办学模式中跨文化适应的探索——以四川大学中德办学项目为例

近年来,我国持续关注中外合作办学的高质量发展,对于具有国际视野的新工科人才的需求日益旺盛。在教育政策和国家需求的双重推动下,中外合作办学模式中的跨文化适应教育即成了国际教育中的重要实践,学生在建立本土文化认同感的基础上,也要理解和尊重不同文化的传统和行为准则,在多元环境中增强国际胜任力。文章以四川大学中德办学项目为例,探索合作办学模式中跨文化适应的实践,通过夯实语言基础、营造文化环境、明确发展路径和加强本土文化教育等措施,以提升学生的跨文化适应能力,并构建可推广的教育路径。

基于建议话语中道义情态助动词研究探讨中德心理咨询师语用身份构建

医生的语用身份构建已被证实对医患沟通效果有显著影响,然而,心理咨询作为“以言治病”的医疗活动,咨询师在其中的语用身份构建尚未得到关注。鉴于建议可能带来的面子威胁,心理咨询师往往会根据情况审慎选用道义情态助动词,用以动态调整和构建恰当的语用身份,以期提高心理咨询的效果。据此,本研究引入语用身份论,探讨中德咨询师在实施建议言语行为时所选用的道义情态助动词对其语用身份构建的作用,相关构建策略以及不同类型语用身份的构建动因。研究发现,中德咨询师在建议话语中运用不同情态强度的道义情态助动词,结合称呼语和语气的选择,动态地构建了不同权势高低的语用身份。中德咨询师均普遍倾向构建低权势提议者和同等权势身份,而中国咨询师相对更多地构建教导者身份。研究认为,中德咨询师不同权势高低的语用身份构建是对于当前语境中咨询沟通目的以及来访者心理语境顺应的结果。中德咨询师依据对于来访者采纳建议必要性的判断进行语用身份的动态调整,其语用身份选择受到所处文化背景影响。

新能源汽车课程在中德SGAVE机电项目中的实践——以长春汽车工业高等专科学校为例

作为职业教育要根据市场需求来更新人才的培养,中德SGAVE机电项目经过了10余的经验积累,培养出了大量的汽车维修人才。由于新能源汽车将是汽车行业未来的趋势,因此本研究源汽车课程融入到中德SGAVE机电项目课程当中,建立课程标准,改革教学模式,加强校企合作,最终让学生掌握新能源汽车知识,提高学生动手实践能力。

以变破唯:构建高职院校中德合作办学路径探析

通过透视德国教育类型及赴德学习难点等问题,就现有高职“3+0”“3+1”“3+1+1”中德合作办学模式进行对比辨析,得出探索多主体共建体系、构建专业融合德中模式、创新质量多维合作路径等三条中德合作办学实施方法,改变高职院校与德国传统互访式简单国际交流合作的“唯一”模式,最终梳理得出关注中方学生主体意识达成价值共识、关注多主体利益应用实现协同共建、贴合学科优势落地标准路径等三条路径,具体推进高职院校中德合作办学工作高质量稳步发展。

欧盟碳边境调节机制对中德跨境贸易的影响及对策研究

欧盟碳边境调节机制已正式实施,其目的是通过经济手段减少欧盟企业因履行碳排放要求而削弱的国际竞争力。首批纳入管理的高碳行业包括电力、钢铁、水泥、化肥、铝和氢。中德两国保持着良好的贸易合作关系,德国是中国在欧洲的最大贸易伙伴,欧盟碳边境调节机制的实施,势必对中德两国贸易产生巨大影响。对2015~2023年每年10月份中国对德相关行业出口数据进行统计和分析,电力和氢没有出口,化肥出口各年同期数据稳定且总量不大,水泥行业是唯一在2023年同期实现出口增长的行业,钢铁和铝及其制品行业的出口数据与当月对德出口总值呈正比,而受影响最大的是钢铁制品行业。欧盟碳边境调节机制对中德跨境贸易的影响,表现在经济上,增加了中国原材料生产企业的经济负担;监管上,还有待中国碳排放权交易市场将钢铁等纳入管理后,中德两国建立有条件的互认机制;市场结构上导致中德贸易规模萎缩;而在技术上,工业行业的技术升级则势在必行。建议中国政府应扩大绿色低碳生产的补贴范围,加快建立全国统一的碳排放权交易市场,强化技术创新推动钢铁行业的脱碳进程。

2024年中德关系:平稳与负面影响相互交织

清华大学中外关系定量预测组曾预测当年及之后一段时间内,中德关系将持续缓慢下滑,关系等级从高等良好降至中等良好。1数据显示(图1),2022年1月至2023年10月,中德双边关系分值总体呈阶梯状下降趋势:2022年1月至4月,受到高层交往对话影响,中德关系保持平稳。

中德两国外商投资安全审查制度的比较分析

中德双边投资在密切的经贸联系基础上整体稳定,但也承受着合规性因素的扰动。以《外商投资安全审查办法》的颁布为标志,我国正式出台了由国家发展和改革委员会及商务部牵头的外商投资安全审查制度;近年来,德国外商投资安全审查制度也发生了诸多变化,二者居于相同的时代背景,但有着不同的侧重点。从制度内容上看,中国后发的制度与德国的制度设计有着较多的共通性,但各有优势和长处,并且都面临着制度协调的问题。通过对比两国外商投资安全审查制度,可以发现对国家利益解读的变化,国家安全概念确实有泛化趋势。在这样的背景下,中国的安全审查制度有后发优势,在原则性规定和程序简明上更胜一筹;但在制度的周密性、跨部门衔接和跨法域协调方面尚有值得反思和提升之处。

中德职业教育实施校企双主体育人的动因、运行及保障机制比较研究

相较于德国校企双主体育人所呈现的校企合作主动性、积极性,教学和培养的衔接性,我国职业教育在双主体育人的过程中,企业自身所具有的育人主体性展现得不够鲜明,校企合作中呈现出工作领域与学习领域衔接不够紧密的问题。为推动现代职业教育由产教融合向深层次发展、实现校企合作育人质量的提升,通过对中德职业教育校企双主体育人实施动因、运行及保障机制等方面实施差异性比较,挖掘企业职业育人主体地位呈现出的参与意识不强、参与要素有限、法律保障体系不健全等深层次原因,进而探讨我国企业育人主体地位的改进策略,全面落实推进产教深度融合的现实路径。

学校召开中德(保定)嵌入式软件产教融合基地洽谈会

为全面深化产教融合、强化校企合作,进一步推动嵌入式技术的人才培养与推广,1月27日,我校与德国希思软件(SiSy)有限公司、中德职业教育产教融合联盟(SGAEE)召开中德(保定)嵌入式软件产教融合基地合作洽谈会。学校党委副书记、院长马志峰,德国希思软件创始人亚历山大·胡瓦特、中德职业教育产教融合联盟中方理事会秘书长刘宇、常务副秘书长李杏丽出席会议。学校相关系部负责人和专业教师、德国希思软件相关负责人参加会议。