德国初中化学教科书内容设置及其特色——以“酸、碱、盐”知识为例

以“酸、碱、盐”这一义务教育阶段化学课程的重要内容为例，分析德国启蒙教科书《今日化学Ⅰ》内容设置及其特色。在重视与生产生活实际及科学前沿联系、加强化学学科知识微观本质的揭示、强化学科理论知识的系统性等方面，可为国内初中教材更新和教学实践提供启示。

中德两套初中物理教材的比较

德国KPK教材采用全新的动量流模型介绍了我国传统的初中物理内容，还另外添加了相对论、原子物理、波和光子等知识，它不仅内容编排上与我国教材有很大区别，结构体系上也有很大不同．本文通对中德两套初中物理教材的分析比较，让读者初步了解中德教材的异同，并激发阅读德国KPK教材的兴趣，进一步推进我国教材改革和完善．

基于学科观念的中德初中化学教材内容比较——以“物质分类及分离”为例

基于学科观念，以“物质分类及分离”这部分内容为例，比较了德国教材与国内上教版义务教育教科书《化学》在内容设置及呈现方式上的异同。