早期中德教育关系探源——以《海国图志》为中心

《海国图志》是晚清一部不朽的史地巨著。然而,从教育的角度,探究此书在早期中德教育关系史上的传播作用及文献价值,目前学界研究成果较少。从此缺门入手,细致考察了《海国图志》的成书脉络和对德国教育的相关文献记述,揭示了其在中德教育关系史上的重要学术价值以及对于历史教学的新的研究视角与启示。

从留德博士论文看20世纪上半叶之中德教育关系——以中国人在柏林通过的博士学位论文为例

自1907年两名中国人分别在德国波恩和柏林通过博士论文以来,至1962年,共有732位留德中国学子获得了德国大学博士学位。在这732篇博士论文中,有251篇是在德国首都柏林发表的。分析这251篇博士论文的特征,可以看出中国学生在这55年间对于不同专业领域的专注程度和兴趣,也可以看出中德文化交往的蜜月期和低谷期对论文数量的影响。本文通过重点分析在柏林发表的博士论文题目的特点、学科分布、集中年份、女性发表博士论文比例、论文内容与中国相关程度等特征,以观察当时在博士科研教育阶梯上努力的留德中国学子,进而分析他们在中德学术和文化交流史上的地位和作用。