中德跨文化商务谈判行为研究

随着中德之间贸易、经济合作的飞速发展,中德跨文化商务谈判已变得日益频繁。为了研究中德商务谈判行为,笔者在德国组织了110组的中德跨文化商务谈判模拟,并对该数据进行了量化分析。分析结果揭示出,在中德跨文化商务谈判中,谈判者的个人特征对谈判者的策略选择发生着影响;同时,谈判者的策略选择对谈判结果起着至关重要的作用。另外,在谈判中保持良好的谈判气氛和高度忍耐力对于取得好的谈判结果也非常重要。对数据结果讨论之后,文章概括了中德跨文化商务谈判的一些基本特征,并给出了相关的现实操作启示。

关于德语教学中的中德跨文化交际的探讨

针对德语教学的特点,本文从中德文化的差异以及文化差异对中德跨文化交际的影响出发,着重阐述了培养如何德国教学中跨文化交际能力。

中德跨文化交际中的语用失误及其对德语教学的启示

本文沿用Thomas关于语用失误的"两分法",将语用失误分为语用语言失误和社交语用失误,并从词汇"对等"、语用迁移引起的误解入手,结合语用双方身份、会话语域以及德国文化风俗,探讨中德语用失误的几个成因。在此基础上,将语用失误与德语教学相结合,提倡加强德语文化教学,强化学习者的文化意识,以减少其在语言实践中的语用失误。

中国茶文化在中德跨文化交际中的作用研究

我国是茶叶的发源地,也是世界上最能代表茶文化的国家,茶文化经由古代丝绸之路传入西方各国,并对西方其他国家产生了深远的影响。中国茶文化内涵广博,是中国传统文化的重要组成部分,是一种非常重要的文化景观。随着全球一体化程度的不断加深,国家与国家之间的文化交际日益频繁,茶文化在国家文化交际中发挥着重要的桥梁作用。文章就主要以中德文化交际为例,具体阐述中国茶文化内涵及茶文化在跨文化交际中价值及作用的发挥。

德语教学中的中德跨文化交际

在德语学习过程中,汉德语言之间的差异会导致学生对某些语言现象的理解偏差,而且对中德跨文化交际产生巨大影响。德语教学中必须涉及跨文化交际。

“中德跨文化交际”课程中思政元素的融合

培养当代大学生跨文化交际能力是提升德语学科教育核心的关键,且其中蕴含重要的课程思政要素,而强化"立德树人"的思政建设是我国高等教育事业发展的重要过程之一。本文在分析当前德语专业语言和文化课程存在的问题基础上,以"中德跨文化交际课程"为例,探讨如何深度挖掘课程中所蕴含的思想内涵,尝试为构建跨文化能力与课程思政深度融合的教学模式提供参考与借鉴。

从跨文化理解视角解读国产科幻电影《流浪地球》在德遭遇的文化折扣

该文立足于跨文化阐释学关于跨文化理解的相关理论假设,研究国产科幻电影《流浪地球》在德遭遇的文化折扣现象。研究选取了德国影评网站专业评论员和普通观众的评价作为语料,采用主题分析法总结提取出三种遭受折扣最严重的中国文化价值,并从跨文化理解的角度分析产生文化折扣的原因。分析表明,中德文化本身差异、中德文化群体成员认知逻辑差异、个人的认知情感态度差异都会造成跨文化理解困境,从而导致文化折扣现象。基于分析结果,该文对国产科幻电影如何在跨文化传播中减少文化折扣提出参考性建议。

比较视域下中德跨文化交流研究之硕果——评高利克《从歌德、尼采到里尔克》

斯洛伐克汉学家高利克的新著《从歌德、尼采到里尔克:中德跨文化交流研究》,从比较文学的"文学间性"视角,对德国文学在20世纪现代中国的翻译、接受与影响进行了深入的研究,本书包括"论歌德与中国""论尼采与中国""论里尔克与中国及其他"三部分,内容涉及翻译过程中的中德文化误读、结构主义符号学视野下的"永恒女性"形象、中西文学中的忧郁主题等等。此书视野开阔,资料丰富,研究方法灵活多样,较好地呈现了布拉格汉学派的理论范式与研究特色,是高利克先生40多年来有关中德、中捷跨文化交流研究的系列成果之结晶。

中德跨文化课程在专科德语教学中的研究和应用

中德跨文化课程正是应中德跨文化交流日益增长的需求而开设的德语类相关课程。德语学习者对于德语文化、德国文化的不了解成为了他们学习道路上一颗巨大的绊脚石。表达方式和思考方式的不同往往引发了误会而不自知,加深了文化误解和矛盾。为了避免该种情形的发生,解除文化中不理解导致的种种误会,由此开设了跨文化课程。本文探讨中德合作办学下,中德跨文化课程在专科德语教学中的研究与应用。针对课程本身和其实践探索展开了谈论。

讨价还价实力:中德之间的实验研究

本文是针对以外部选择权所定义的讨价还价实力对谈判结果的影响所进行的实验研究。有关讨价还价实验的文献主要关注谈判实力对等的情况,而实力不对称的情况显然未被重视,尽管在现实世界的讨价还价情形中此类谈判实力不对称的情况比比皆是。仅有少数研究在其模型中考虑了这种实力上的差异。针对讨价还价实力对谈判结果影响的预测尚不明晰。按照Nash的讨价还价解,议价者的最终收益应该可以反映其实力差异。然而,Binmore等认为,只有当出价人的出价低于其保障收益时,外部选择权才会起作用。为了研究实力差别对讨价还价结果的影响,我们基于Selten的模型进行了双边讨价还价实验,实验的双方分别由若干参与人组成。我们的分析主要依据以下两组信息来源:1.讨价还价时所做的选择;2.各组内部讨论时的视频录像。我们比较了在德国波恩大学所做的较高程度的实力差异和较低程度的实力差异情况下的两组交易,未发现实力差异会在讨价还价结果中有所体现的迹象。然而,与德国相比,在中华人民共和国所进行的较高程度的实力差异情况下的交易,具有较高实力的参与人可以明显提高其收益水平。视频录像显示,两组议价者行为上的差异可归因于其不同的价值判断标准。德国的参与人不接受实验起初给定的既成实力差异而将平等分配作为其参考标准。而中国的参与人接受既成的实力差异进而在不平等分配的框架下进行其讨价还价行为。

德国在中国外贸投资以及中德商务谈判浅析

随着德国国民经济在世界市场地位的不断提高,德国对外贸易不断发展,尤其在进入二十一世纪以后,德国对中国的投资不断加大,在大型制造企业、电子企业以及化工企业领域都有较大投资。随着中德之间贸易、经济合作的飞速发展,中德跨文化商务谈判也变得愈加频繁和重要。了解中德之间跨文化商务谈判的研究也显得更加重要。我们既要认识到中德跨文化商务谈判的差异,又要认识到中德跨文化商务谈判的特征,并从中得到启示。

二十世纪德国思想界的中国观

德国思想界的中国观是影响德国社会整体中国观生成及演变的重要思想来源。与19世纪西方世界负面、贬抑的中国观基本立场不同,20世纪德国思想界对中国的认知呈现出丰富的深度和广度,明显折射了20世纪全球化发展和现代性影响的历史时代特征。通过中德跨文化哲学和全球史相结合的研究可知,20世纪德国思想界对中国形成的一套基本看法和观点在历史语境、社会变迁、认知主体等多种因素作用下经历了由传统东方乌托邦到欧洲社会经济参照、普遍历史性和共识性交流中的现代中国的观念转向,其中国观的认知立场也经历了由西方中心主义到理性、普遍性和超越中心主义的历史转向。20世纪德国思想界的中国观具备明显的现代性和文明变迁的历史转向特征,特别体现了德国思想界对全球化与整体性的追求,以及德国与中国实现互动的"理性的共识"。回顾和总结20世纪德国思想界的中国观,实证中国在德国思想史发展中的参与及互动,能够为全球化时代的中国形象建构、中国与世界的互相尊重借鉴提供理论尝试和历史启示。