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中心大学的处境与职能——中心—边缘框架下中国大学职能的应然取向
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作者 刘庆炬 《高等农业教育》 2007年第6期19-21,76,共4页
在高等教育国际化视野下,我国中心大学具有边缘与中心的双重身份,作为中国实现高等教育国际化的主体,担负着带领中国大学进入国际知识网络,以知识创新实现民族振兴的重大使命。要求中心大学在履行科学研究、服务社会、人才培养等职能时... 在高等教育国际化视野下,我国中心大学具有边缘与中心的双重身份,作为中国实现高等教育国际化的主体,担负着带领中国大学进入国际知识网络,以知识创新实现民族振兴的重大使命。要求中心大学在履行科学研究、服务社会、人才培养等职能时,决不能因为迁就社会而降低自己的质量和标准。 展开更多
关键词 高等教育国际化 中心一边缘框架 中心大学 职能
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在全球合作体系建构中消解中心-边缘结构--服务型政府建构的全球化视野 被引量:1
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作者 訾大丽 周军 《党政研究》 2016年第1期111-118,共8页
在人类社会发展进程中,特别是在工业化和世界化的进程中,地区间经济社会发展不均衡日益凸显,并形成了两个存在"位差"的国家集团,它们分别是中心地带的国家和边缘地带的国家。建基于这种"位差"之上的世界结构则呈现... 在人类社会发展进程中,特别是在工业化和世界化的进程中,地区间经济社会发展不均衡日益凸显,并形成了两个存在"位差"的国家集团,它们分别是中心地带的国家和边缘地带的国家。建基于这种"位差"之上的世界结构则呈现为中心—边缘结构。这种结构不仅表现在国际关系上,而且还表现在人类社会几乎一切形式的制度设计和治理方式上,甚至人们的生产、生活,以及交往方式都表现为这种单一结构模式。在全球化、后工业化进程中,这一结构几乎成了一切不平等、非正义的根源。随着全球化对民族国家框架的冲击以及人们对资本主义世界化进程中形成的支持竞争的制度框架和治理模式的质疑,这些都要求我们在全球合作体系的建构中消解世界中心—边缘结构,并将这一解构和建构过程的落脚点定位在政府模式及其治理方式的变革上。 展开更多
关键词 位差 中心一边缘结构 全球合作 政府模式变革 服务型政府
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论普雷维什的“中心—边缘”思想——关于世界经济体系中不平等关系的一个分析框架 被引量:12
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作者 张康之 张桐 《政治经济学评论》 CSSCI 2014年第1期33-51,共19页
作为一位阿根廷经济学家,普雷维什见证了拉美经济在国际贸易体系中成长和衰败的过程。在拉美国家惨遭发达国家经济剥削和危机转嫁的过程中,普雷维什提出了"中心—边缘"思想,这是在痛定思痛中提出的分析框架和批判工具。虽然... 作为一位阿根廷经济学家,普雷维什见证了拉美经济在国际贸易体系中成长和衰败的过程。在拉美国家惨遭发达国家经济剥削和危机转嫁的过程中,普雷维什提出了"中心—边缘"思想,这是在痛定思痛中提出的分析框架和批判工具。虽然人类社会已经进入全球化进程,但是,作为批判工具的"中心—边缘"概念依然是一个认识和理解国际关系的有用视角。特别是在全球性金融危机以及欧洲债务危机之后,分析发展中国家经济低迷的原因,"中心—边缘"的概念有着独特的解释力。而且,从"中心—边缘"的概念出发,可以给予我们一种希望,那就是去积极地探索国家间和平共处、平等交往、共同发展的道路。其中打破"中心—边缘"结构是终结世界经济关系中一切剥削现象的必要前提。 展开更多
关键词 普雷维什 中心一边缘 世界经济 国际贸易 国联盟
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论公共服务供给“中协同惰性”及其超越 被引量:23
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作者 张雅勤 《学海》 CSSCI 北大核心 2017年第6期25-31,共7页
在公共服务实践中,"协同惰性"能够深刻影响协作的进程与成败,它表现为政府出于"卸责心态"而"不想协作"、企业基于"撇脂倾向"而"不愿协作"、社会组织困于"志愿失灵"而"... 在公共服务实践中,"协同惰性"能够深刻影响协作的进程与成败,它表现为政府出于"卸责心态"而"不想协作"、企业基于"撇脂倾向"而"不愿协作"、社会组织困于"志愿失灵"而"不能协作"、公民由于"边缘地位"而"不便协作"。虽然协同优势理论试图从目标、权力、信任、成员结构和领导力五个纬度揭开"协同惰性"的理论面相,但是并未提出令人信服的超越方案。而本文的研究认为:引发"协同惰性"的深层症结在于公共服务协作体系中主体间关系的"中心一边缘"结构。所以,只有构建起以公共性为导向、以"平等、共赢、自治"为特征的合作型公共服务模式,主体间"中心"与"边缘"的对立才能得以消除,公共服务供给中的"协同惰性"才有被超越的可能。 展开更多
关键词 公共服务协作 协同惰性“中心一边缘”结构合作治理
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从知识角度透视两种高等教育国际化--访北京大学教育学院陈洪捷教授 被引量:1
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作者 郭伟 张力玮 《世界教育信息》 2016年第2期15-17,共3页
陈洪捷,北京大学教育学院教授、博士生导师。现任北京大学中国博士教育研究中心主任、《北京大学教育评论》主编,兼任中国高等教育学会高等教育专业委员会副理事长、中国蔡元培研究会秘书长等职。曾在柏林自由大学、艾希施达特大学、卡... 陈洪捷,北京大学教育学院教授、博士生导师。现任北京大学中国博士教育研究中心主任、《北京大学教育评论》主编,兼任中国高等教育学会高等教育专业委员会副理事长、中国蔡元培研究会秘书长等职。曾在柏林自由大学、艾希施达特大学、卡塞尔大学、洪堡大学、马普哥廷根历史研究所、埃尔福特大学马克斯韦伯研究院作访问学者。所著《德国古典大学观及其对中国大学的影响》获北京市第八届哲学社会科学优秀成果一等奖、首届中国高等教育学会高等教育学优秀博士论文奖、第三届全国教育科学研究优秀成果二等奖。《中国学位与研究生教育发展报告》获教育部"高等学校科学研究优秀成果奖"。《博士质量:概念、评价与趋势》获北京市第12届哲学社会科学优秀成果一等奖。《中国博士质量报告》获第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖。主要研究方向为高等教育理论、高等教育史、国际比较高等教育、中德学术交流史等。在高等教育国际化研究领域中,陈教授有着深入与独特的研究。在采访中,陈教授认为,与知识经济相伴生的高等教育的国际化,其核心就在于借助国际平台,吸收新知识、传播新知识、应用新知识和创造新知识;世界各国都在制定各种政策、采取各种措施,推进本国高等教育的国际化,但发达国家在这一过程中强化了其优势的地位,即在知识、技术和产品方面的优势,而发展中国家在这个过程中却加剧了其弱势地位,形成了全球高等教育领域中的"中心-边缘"的基本格局;从波兰尼的缄默知识理论来看,发展中国家的高等学校虽然在汲汲追随国际化的潮流,但由于缺乏对相应缄默知识的把握,因此越是学习他人,就越是依赖他人,难以摆脱边缘的地位,背离了最初的目标;发展中国家在一定的阶段要超越现有的高等教育国际化路径,从熟悉既有国际规则、服从国际规则,到修改国际规则乃至引领国际规则。 展开更多
关键词 高等教育国际化 缄默知识 中心一边缘 交流
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一种基于微簇的分布式聚类算法
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作者 何青松 吴承荣 曾剑平 《计算机应用与软件》 CSCD 2011年第1期270-271,297,共3页
由于信息化的不断拓展,一方面数据广泛分布于不同的部门,各部门需求在不泄漏自身数据的情况下进行充分合作;另一方面由于数据量的巨大,集中式的运算已经很难满足各种应用的需求。在这一个背景下,分布式数据挖掘已经成一个研究的热点,通... 由于信息化的不断拓展,一方面数据广泛分布于不同的部门,各部门需求在不泄漏自身数据的情况下进行充分合作;另一方面由于数据量的巨大,集中式的运算已经很难满足各种应用的需求。在这一个背景下,分布式数据挖掘已经成一个研究的热点,通过将系统划分为中心节点和边缘节点,分层管理并减少数据交流给系统带来的负担;文章还将给出微簇的定义,并在边缘节点中进行算法的描述。实验说明在保证各部门的数据不泄漏的情况下,分布式算法具有跟集中式的K-means算法相近的准确率,说明算法具有可行性和有效性。 展开更多
关键词 分布式聚类 微簇 中心一边缘框架
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论先秦地学观念及文献载录模式的生成 被引量:2
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作者 张朋兵 《史林》 CSSCI 北大核心 2016年第2期55-62,220,共8页
先秦时期流传着诸多地学观念,它们的形成经历了漫长的演变过程,既有先民对原始世界的诗性想象,也有古老、真实的"素本"作为实录依据。"九"的概念最初可能与夏民族宗教仪式有关,后来与自然地域不断发生联系并有所延... 先秦时期流传着诸多地学观念,它们的形成经历了漫长的演变过程,既有先民对原始世界的诗性想象,也有古老、真实的"素本"作为实录依据。"九"的概念最初可能与夏民族宗教仪式有关,后来与自然地域不断发生联系并有所延伸,从神圣走向世俗。《尚书·禹贡》和《山海经》是地理观念在文献上的重新建构,同时也形成了一种"中心—边缘"的文献载录模式。 展开更多
关键词 "九州" “五服” 中心一边缘”模式 《禹贡》 《山海经》
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