网络成员关联度计算方法研究

从成员相互关系角度研究网络。首先介绍一种现有的网络成员关联度计算方法——Ad-Ch算法,结合实例分析了Ad-Ch算法并指出其不足之处,然后提出一种新的网络成员关联度计算方法——不相交路径权值累积算法,最后通过实验对不相交路径权值累积算法的性能进行了验证。分析实验结果发现,不相交路径权值累积算法能有效计算网络成员关联度。

一种新的网络成员关联程度评估算法

本文从网络成员相互关系角度分析网络：首先提出一种网络成员关联程度评估算法——不相交路径权值累积算法，然后对算法进行分析，最后通过实验对算法的性能进行了验证。从实验结果看出，算法能合理地评估网络成员间的关联程度。

原型范畴理论的缺陷——基于现象学的考察

本文用现象学的研究方法探讨原型理论在如下几个方面的缺陷:(1)在语义研究中,原型成员不能涵盖全部语义,原型效应有时在反义词中得不到体现;(2)在某些范畴内,中心成员难以确定;(3)家族相似性有程度大小的差异,其界定天然地受到模糊性的限制,同时还受主观因素的影响;(4)原型理论尚未明确指出范畴化中原型效应的形成机制,本文分析指出其可能是复现率、发生率以及长时记忆等多种因素共同作用所致。

原型范畴理论在澳大利亚英语语言分析中的应用

原型范畴理论是认知语言学的重要内容之一。本文运用原型范畴理论从语音、语法、词汇层面分析了澳大利亚英语与标准英国英语的差异。作为英语的一种地域性变体,澳大利亚英语是基于英国英语,并融合土著语及移民语言而形成的一门综合性的语言。研究和学习澳大利亚英语,对于改进我国的外语教学及提高学生的跨文化交际能力具有重要作用。

原型范畴理论的缺陷

原型范畴理论作为认知语言学的理论基础,其实存在很多缺陷,该文将从以下几个方面研究原型范畴理论的缺陷:(1)中心成员确定方面的缺陷;(2)家族相似性的不足;(3)边界间模糊性的缺陷。

中小型图书馆自动化建设方案分析

本文考察了中小型图书馆自动化实施的不同的整体规划方案,总结了各个图书馆的建设经验,并对不同方案的优缺点作了初步的分析和评价。

例谈高中生物教材整合

教育应该是帮助每个人实现最好的自我,而不是帮助一小部分人实现最好的自我,而社会上,人和人之间是存在差异的。面对有差异的人如果学校提供的是无差异的教育,结果往往是教育选择了一部分人的同时又淘汰了一部分人,这样的教育很难为每个人的发展服务,学校应该从人的发展角度出发,提供有差异的教育来满足每位学生的教育需求。