详略得当 中心突出

在叙述过程中有详有略,详略得当,是写好一篇记叙文的基本要求,因为只有这样,文章才会重点突出,主旨分明。如果该详的不详,该略的不略,那整篇文章就会主次颠倒,中心不明。

统编初中《语文》七年级上册“如何突出中心”写作指导

针对统编初中《语文》七年级上册的写作板块“如何突出中心”展开写作指导,具体方法包括明确写作意图、细致描绘场景,以及选择合适的材料来表现文章中心。有助于学生理解如何写出中心突出、富有感染力的文章,同时也能培养他们的思辨能力和表达能力。

“锚点+主题”写作教学创新研究——以七上第三单元《如何突出中心》为例

针对初中生写作能力提升困难的问题,指出可以使用“锚点+主题”写作教学方法,通过构建微写作训练体系和主题写作训练体系的手段,提升学生语言力、思维力、表达力、文化力,达到提高学生写作核心素养和整体写作水平的效果。并以七上第三单元写作《如何突出中心》为例,展示了如何通过精细化教学设计,引导学生从细节写作到篇章写作,由仿写到创造性写作,逐步形成科学有序的写作能力提升序列。

初中语文“导图发散”写作教学模式——以七年级上册第五单元“如何突出中心”为例

统编初中语文教材中写作板块不仅为初中生提供了符合其认知水平的写作理念,同时合理利用单元选编课文,通过提纲挈领的概括和归纳,引导学生更切实有效地掌握写作方法。以七年级上册第五单元“如何突出中心”为例,勾连已有的教学资源,利用建立思维导图的方式开展记叙文写作教学,有效提升学生写作兴趣、写作能力,培育核心素养。

低透气性煤层工作面煤与瓦斯突出灾害中心体致灾机理

为有效揭示低透气性煤层回采工作面煤与瓦斯突出机理,提高监测和防治的针对性与有效性,基于瓦斯赋存状态和开采扰动等因素建立了突出灾害中心体力学模型,通过理论分析、相似模拟试验和现场试验的方法,验证了该理论假设,揭示了中心体致灾机理,并验证了微震与突出危险的关联性。相似模拟试验结果显示:在煤壁距中心体60~20 m时中心体逐渐孕育和发展,至20~10 m时中心体突出风险急剧升高,该范围即宏观的中心体突出临界区域,是重点防治时期和位置,该结论在寺家庄矿15112回采工作面基于钻屑瓦斯解吸指标K_(1)值的试验中得到验证,突出灾害中心体致灾机理假设也得到验证。结果表明:吸附瓦斯在节理、裂隙等非均质性的孔洞中由于局部煤体破碎且渗透性升高而大量解吸为游离瓦斯,与煤粉混合成具有高能量的气固两相流体,形成突出灾害中心体;中心体在低透气性煤层中是客观性存在的,且赋存于多个位置,采动效应提供了外在动力,导致煤层应力环境和瓦斯状态发生变化,易诱发中心体突出;从中心体致灾的角度得到微震与突出危险间具有较良好的拟合关系,说明微震是有效的突出危险监测手段,为进一步提高突出监测及防治的针对性和有效性提供了方向。

心中有“红线” 处处点“中心”——对高考作文“中心突出”的思考

'中心突出'是高考作文基础等级的重要评分标准,要使自己的作文'中心突出',首先要明白'中心是什么',其次要明确'用什么素材来表现中心',最后要知道'怎样用技巧'才能使中心突出。

跟着课文学写作之写人记事要突出中心

中心,是一篇文章的主心骨和灵魂。也是我们评判一篇文章优劣的重要依据。因此,在平时的作文教学中,须增强学生“围绕中心写作”的意识,提高学生“围绕中心写作”的能力。那么,该怎么做呢?“跟着课文学”就是一种既方便又有效的途径。教师在平时的作文教学中应结合教材特点,根据学生需要,挑选相应的知识点,引导学生跟着课文学:确定好中心;围绕中心选材;再现中心情境;善用相关技巧。使学生的写作能力得到切实的提升。

核心素养导向的过程性写作教学探微——以“如何突出中心”为例

针对初中写作教学中长期存在的重结论而轻过程、重讲授而轻体验和过程指导缺失等问题,可运用旨在管理学生写作行为的“过程写作教学法”,实现对学生写作全过程的观照和指导,从而培育与提升学生的写作核心素养。

时政新闻栏目的编排:突出中心着眼民生

随着时代的发展,社会经济水平的不断提升,人们如今的日常生活水平也在不断的上升,在这种时代发展的大背景下,对于时政新闻栏目的编排也提出了许多新的要求,电视时政新闻主要目的是将党和国家的方针政策体现出来,同时将地方党委政府的重点工作以及整个区域的社会经济发展特色体现出来。本文通过将上海市的《东方新闻》节目为例,针对时政新闻栏目的编排:突出中心,着眼民生进行论述,提出几点建议,以供参考。

21300年河北省中考优秀作文评析

文章选材切题，中心突出，内容充实具体，感情真挚。升级考试“我”考了全年级第一名，看来这是好事，可是，也给“我”带来了很大压力，老师、同学、父母那喋喋不休的话语压得“我”喘不过气来。为了再次拥有同学们羡慕的眼光，各科老师的称赞和父母亲的笑脸，“我”只好暗地里使劲，把所有精力都用在复习上。期中“我”又考了全年级第一，可是，“我”不能休息。看，作者围绕“我感到压力很大”这一问题选材，内容充实具体，感情真挚。

作文点评——My moaths Teacher

该书面表达要求学生根据提示，以“。My Maths Teacher”为标题写一篇短文。上面的范例可以说是比较好的文章，内容表达完整，中心突出，条理比较清楚，语句比较连贯通顺。但有些地方用词不正确，现分析如下。(1)句中的puts on应改为．wear．这是因为wear’表达状态，

琢磨经典技法 凸显文章灵魂——例谈写人记事如何突出中心

古人云：“千古文章意为高”。集中、鲜明地突出文章的中心，是写作的根本任务。我们写人叙事，必须紧紧围绕中心，精心选择具有典型性和代表性的材料，做到详略得当；精心安排文章的线索，使文章思路明晰，结构紧凑；灵活运用恰当的写作技法，既抓住细节，正面表现，又对比映衬，侧面烘托；有意识地反复扣题，强化中心，才能写出内容具体、重点突出、主题鲜明的好文章来。

众星拱月——作文技法研究

作文技法中的“众星拱月”,即围绕一个中心选材.中心就好比月亮,材料好比众星,材料突出中心,就好比众星突出月亮.