培训中心建成娄底地区一流语言视听室

在公司领导的大力支持下,经过半年的努力,培训中心建成娄底地区一流的现代化语言视听室。1997年6月13日,公司副总经理张怡中为语言视听室建成剪彩。培训中心语言视听室是为适应公司改制的需要,提高职工培训质量筹建的。公司实行"主辅分离、人员分流"的现代企业制度改革,人才储备班的开办势在必行,为满足专业人才培养的需要,公司在最困难的时候拨专款为培训中心筹建语言视听室,说明公司领导对培训工作具有战略眼光。培训中心本着"少花钱、办好事"的原则,先后派人到长沙等地6个单位考察。

世界学术期刊出版语言选择现状与趋势

应用乌利希期刊指南数据,分析了:世界范围内学术期刊语言选择现状;科学中心转移过程中美国和德国学术期刊的发展差异与出版语言策略上的不同;科学语言变迁过程中非英语国家学术期刊出版语言的选择。通过分析发现:全球2/3的学术期刊是英语期刊;科学中心从德国转移到美国的过程中,美国和德国在出版语言选择上截然不同;日本、德国和法国等非英语国家重视英语期刊的做法值得中国学习。

幼童自我中心化思维探略

认知主体凭其先在的认知图式对外在世界进行同化和观照，使思维活动及其结果烙上了深重的自我中心化印记。以由己性和不自觉性为特征的自我中心化思维，伴随着幼童认知运演图式的演进，依次经历了三个互为衔接的阶段：本能水平上的身体中心化、实物动作水平上的泛灵论自我中心化和认知水平上的形而上学自我中心化。

韦伯斯特规定主义语言态度及其词典编纂实践

语言研究中的规定主义(prescriptivism)指的是一种对待语言研究的态度。规定主义者认为可以通过设立正确用法规范的方法来指导或规定人们如何使用语言。它有别于现代语言学研究所持的描写主义(descriptivism)。本文试就韦伯斯特规定主义作一初探。

奥地利德语的历史发展和现状

德语是典型的多元中心语言,德国德语作为主导型语言变体在德语非母语学习领域占主导地位,而奥地利德语作为一种非主导型语言变体一直只被看作是一种方言,受到忽视。本文一方面介绍德语在奥地利的起源和历史发展,另一方面着眼于奥地利德语的现状:总体介绍奥地利德语在发音、语法、语用、词汇方面的突出特点,以增进德语教学者及学习者对这种语言变体的了解,并促进该领域进一步的研究。

论景颇语在藏缅语中的地位

美国语言学家白保罗先生在《汉藏语概论》一书中提出了景颇语是藏缅语“中心语言”的观点，但对于什么是“中心语言”，以及景颇语为什么是藏缅语的中心语言，并没有系统论述过。本文使用藏缅语的研究成果，进一步论述白保罗的这一论点，并兼论中心语言、中介现象对于语言研究的价值。

看图讲述之我见

看图讲述是幼儿园语言活动的一项重要内容,它由浅入深贯穿在幼儿园各个年龄段的语言教学中,具有特殊的教育意义。一、看图讲述与幼儿的发展 (一)看图讲述有助于促进幼儿社会化语言的发展。著名心理学家皮亚杰将儿童语言功能分为自我中心语言和社会化语言两类。自我中心语言是指说话者不管自己在对谁说话,电不管别人是否在听,他说话完全为自己,显然它对语言的组织及规范的要求都低:而社会化语言则是幼儿对听者说话,与对方交流感情。