从非汉字文化圈视角论中文作为外语与其汉字教学问题——以“欧洲汉语能力基准项目”为基础

本文从汉字文化圈外的视角,分析中文教学在欧洲作为外语教学领域面临的整体问题,进而讨论"欧洲汉语能力基准"定义的字符能力在汉字教学中扮演的关键角色。字符能力是教师面向欧美成年学习者进行汉字教学的必备概念,通过针对性强的汉字知识教学实践,将为学习者打下字符能力基础,以作为未来达到更高阅读理解能力不可或缺的前提。文末提出重新思考教学的相关建议与启发,包括篇章书写能力评估、汉字教学方法及非亲属语言教学议题等不同方面。

中文教学中的文化关切综述

文化关切教学(或称文化关联教学)是为应对当前教学中的文化多元化提出的一种教学方法理念,其核心要求即需要教师具备文化敏感与关切的能力。本研究对海外中文教学中的文化关切教学进行了文献回顾,发现教师对此关注度及相关教学实践尚处于较低水平。在此基础上,本研究尝试性提出一种基本的理论构架,以便中文教育工作者在教学中进行实践和改进。本文的核心目的是呼吁教师提高对教学场景内的各种文化的关注并激发对于文化关切教学策略的探讨。