英文期刊《Chinese Herbal Medicines》来稿中常见的中文式表达

如何克服中国式英文的表达是科技期刊英文编辑的难点,对于学术期刊提高英文编辑质量,特别是英文学术期刊进入SCI数据库具有重要意义。总结了《Chinese Herbal Medicines》来稿中常见的中国式英语现象,从主语、句内、句间、句群等4个层次分析汉语和英语各自表达模式的特点和差别,并探讨如何进行编辑修改,克服类似语言现象。

全科华文教育与中文沉浸式教育比较与互鉴

全科华文教育和中文沉浸式教育是国际中文教育类型体系中重要的、特色鲜明的两种典型类型,均具有教育质量高的共性,同时又各具特色。本文以马来西亚全科华文教育和美国中文沉浸式教育为研究对象,通过对二者教学模式、教学内容、教学性质、课程标准和教师教学资源、教学法等方面的深入比较,揭示二者的共性和差异,挖掘出二者共有的精髓:采用内容教学法教学、注重文化教学、兼顾中文教学和学习者母语教学、重视学校与社区的交流共建关系等。

中文连动式结构英译策略研究--以《人类减贫的中国实践》为例

中文连动式结构的概念最早是由赵元任在1948年的《国语入门》一书中提出的。汉语句子中一个主语可以对应两个或两个以上的动词作谓语;它们之间不用关联词连接,但在意义上都与同一主语形成主谓关系,而且动词互相之间存在着一定的关系。句子中这种两个或两个以上的动词连用称作中文连动式,这反映了动词在汉语句子中的高使用频率,而在英语中则相反。作为一种意合语言,汉语的句子往往包含几个动词,它们共用一个主语,而英语作为一种形合语言,更注重句法规则,多用名词,少用动词来体现形式。这种动词使用上的差异给中文连动式的英译带来了困难和挑战。

基于时序和上下文特征的中文隐式情感分类模型

对社交网络上的海量文本信息进行情感分析可以更好地挖掘网民行为规律,从而帮助决策机构了解舆情倾向以及帮助商家改善服务质量。由于不存在关键情感特征、表达载体形式和文化习俗等因素的影响,中文隐式情感分类任务比其他语言更加困难。已有的中文隐式情感分类方法以卷积神经网络(CNN)为主,这些方法存在着无法获取词语的时序信息和在隐式情感判别中未合理利用上下文情感特征的缺陷。为了解决以上问题,采用门控卷积神经网络(GCNN)提取隐式情感句的局部重要信息,采用门控循环单元(GRU)网络增强特征的时序信息;而在隐式情感句的上下文特征处理上,采用双向门控循环单元(BiGRU)+注意力机制(Attention)的组合提取重要情感特征;在获得两种特征后,通过融合层将上下文重要特征融入到隐式情感判别中;最后得到的融合时序和上下文特征的中文隐式情感分类模型被命名为GGBA。在隐式情感分析评测数据集上进行实验,结果表明所提出的GGBA模型在宏平均准确率上比普通的文本CNN即TextCNN提高了3.72%、比GRU提高了2.57%、比中断循环神经网络(DRNN)提高了1.90%,由此可见,GGBA模型在隐式情感分析任务中比基础模型获得了更好的分类性能。

嵌入式中文拼音输入法的设计

介绍一种应用于嵌入式系统的中文拼音输入法,结合液晶显示模块的中文字库,利用液晶模块中文字型码表的规律,在尽可能少的占用硬件资源的情况下实现了中文汉字的拼音输入。介绍拼音字型码表的编制,通过该表格实现了拼音到汉字字型码的转换。

一种融合上下文特征的中文隐式情感分类模型

对网络上海量的文本数据进行情感分析,可以更好地挖掘网民行为规律、帮助决策机构了解舆情倾向和改善商家服务质量。在实际表达中,人们除了采用带有明显情感词的主观表达外,还采用含蓄的方式表达自己的主观倾向。带有显式情感词的文本情感分析作为自然语言处理领域的基础性研究任务,已经取得了丰富的研究成果。然而,针对隐式文本的情感分析技术还处于起步阶段。与显式情感分析任务相比,隐式情感分类任务更加困难。隐式表达文本具有中立性表达、缺乏情感词和上下文依赖的特点,使得传统的文本分类方法不再适用。针对以上问题,采用word2vec词嵌入技术提取文本特征,分别进行了基于TextCNN、LSTM和BiGRU分类模型的研究。在各个深度分类模型研究基础上,还进行了融合注意力机制的分类模型研究。针对隐式表达对上下文内容依赖的特点,设计了一种融合上下文语义特征和注意力机制的分类模型,增强了部分中立性隐式表达句的分类效果。最后在SMP2019公开数据集上进行了实验,取得了比上述几种基础深度网络模型与融合注意力机制分类模型更好的分类效果。

中文式的英语表达错误例析

同一种意思在中文和英文中往往有其独特的、截然不同的表达方式。这些不同的表达方式体现了两种语言所包含的不同思维方式和表达习惯。同学们初学英语,在用英语表达思想时就免不了会把一些句子打上很深的中文烙印,臆造些中文式的不符合英语表达的句子。本文就初学者常犯的这方面错误举数例予以剖析,供大家比较、学习和思考。

用C语言开发西文DOS下的中文下拉式菜单

本文介绍了采用ＴｕｂｏＣ语言开发西文ＤＯＳ状态下中文下拉式菜单的方法．给出了建立、调用小汉字库的方法及程序清单．该软件可独立运行于ＰＣ系列及其兼容机，自动适配于ＣＧＡ、ＥＧＡ及ＶＧＡ显示器．生成的下拉式菜单界面友好，操作简单．

美国一个沉浸式中文项目的需求分析及课程大纲改革

根据从教师、家长以及学生等不同来源收集的信息,对本地一个沉浸式中文项目进行了需求分析,以帮助其编写新的课程大纲。为了适应该项目的独特性质,此研究采用了混合研究方法,通过问卷、访谈、课堂观察等途径,收集了定量数据和定性数据以进行对比分析,最终指出该项目中存在课堂规模过大、学生分组不合理、缺少适当的学习成果评估与反馈机制等问题,并提出了针对这些问题进行改进的建议。此研究的结果对其他地处欧美的沉浸式中文项目具有参考意义。

国民教育体系中的法美两国沉浸式中文教育对比研究——以法国中文国际班与美国犹他州沉浸式教育为例

“沉浸式中文教学”作为近年来比较流行的语言教学法,备受全球中文教师关注,同时在各国衍生出了本土特色的沉浸式中文教育,尤其是被纳入国民教育体系的法国中文国际班和美国犹他州沉浸式中文项目。文章通过对比这二者的规划与发展,梳理教学大纲等文献资料,并针对两个项目的中文教师进行结构化访谈,研究发现两国中文沉浸式教育异同点深受两国(地)社会情况及社会意识形态影响,具体表现在受教育主体,教学内容及课程设置上。他山之石可以攻玉,法美中文沉浸式教育的对比研究不仅可以帮助两国沉浸式中文项目相互借鉴,取长补短,也可以为其他国家和地区的中文项目提供教学范例。

区域视角下的阿根廷布宜诺斯艾利斯市双语教育模式——以阿根廷-中国双语学校为例

阿根廷作为拉美地区大国,其中文教育教学的发展会对南美其他国家产生重要影响。2014年,阿根廷成立了全球第一所采用双向沉浸式双语教育模式的西班牙语–中文双语学校。本研究以布宜诺斯艾利斯市的阿根廷–中国双语学校为例,对双向沉浸式双语教育模式、学校基本生态、教学方式、教学目标等进行分析,并归纳出阿根廷–中国双语学校目前面临的挑战和带来的启示意义。

中文菜单式屏幕绘图软件的设计与实现

本文介绍了利用键盘绘制图形的程序设计与具体实现，以及在无汉字操作系统支持的情况下，制作中文菜单和在图形中任意位置显示汉字的方法。

浅谈专科英语等级考试的写作训练

书面表达在专科英语等级考试中占有相当大的比重,而许多学生在这一部分丢分过多,以致影响最后总分。因此,提高学生的写作能力至关重要。专科英语等级考试中考查书面表达能力较普遍的形式是要求学生根据所给信息和恩想来作文,亦称为“情景作文”或“提示作文”,最常见的是信件之类的应用文。而由于学生对语言要素的综合应用能力较弱,写的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”。因此,

论美国中文沉浸式教学的多模态话语

美国中文沉浸式课堂教学包括视觉、听觉、触觉和空间等多模态话语类型。研究美国中文沉浸式课堂教学所具备的丰富性、系统性和针对性特点,为开发和丰富国际汉语教学课堂资源和教学话语模态提供了新的思路和探索空间。笔者通过对美国犹他州和明尼苏达州小学一年级三位教师中文沉浸式课堂教学的观摩和分析,总结出美国中文沉浸式教学有如下优点:多模态话语在国际汉语教学中的应用,有利于发展学习者的多元智能;多模态话语在国际汉语教学中的应用,能激发教师课堂教学的主导性和创造力;多模态话语在国际汉语教学中的应用,能活跃课堂气氛,兼顾课堂管理和教学内容的完成,充分地发挥学生快乐学习和自主学习的能动性。

对美国中文沉浸式教学的思考

本文作者对美国8个州的33位汉语志愿者教师进行了教学调查,详细分析他们在中文沉浸式教学中面临的问题,指出建立中文沉浸式教学理论体系,制定统一的目的语教学大纲和课程标准,进行系统、长期的课程设计研究,研发中文沉浸式系列教材,确立科学的中文水平评估标准,培养专业背景多元的合格教师是美国中文沉浸式教学健康持续发展的保障。

美国沉浸式小学和中文学校学生的中文阅读习得的发展研究

美国的社区中文学校历史悠久且涉及学生人数众多,而主流学校的中文沉浸式项目是目前美国发展形势迅猛的一种中文教学模式,但针对这两类教学模式小学生的中文习得的研究甚少。本文通过纵向研究的方法考察了这两种不同项目中的二年级小学生的字词和短文阅读能力在一个学年之内的发展。结果表明,与学年初的表现相比,在学年末沉浸式项目的被试在各项阅读指标上均有显著提高,而中文学校的被试仅在字词朗读速度及较短的短文朗读正确率和流利度上有所提高,在较长的短文朗读上没有变化。沉浸式项目的被试一年之内短文朗读正确率的增长率显著优于中文学校的被试。本文对研究结果进行了讨论并强调了针对小学生阅读习得研究的重要性。

也谈汉英翻译中的CHINGLISH

犀利有力的写作应是言简意赅的。句子不应有多余的词,段落不应有多余的句。通过大量的例子来分析中文式英语的各种现象和产生原因,有助于克服这种现象。

浅谈初中英语新教材的编写特点

浅谈初中英语新教材的编写特点姚晓云经过两年多对九年义务教育全日制初级中学英语教材的教学实践，我感到新教材有如下几个特点：１、新教材的编写不再以语法为主要线索来安排教学内容，而是根据交际目的需要，既考虑语言、语音词汇和语法结构等因素，更考虑语言的功能。...

The change of Chinese students＇ cultural patterns and its roots in the process of globalization

One of the most important characteristics of culture is that it is subject to change. The theory of cultural patterns in intercultural communication is used to study the change of Chinese students＇ living pattern, communication pattern and thinking pattern because of globalization. The factors and reasons of both change and the unchanged are analyzed and summarized.