中日两国家庭道德教育的比较及其实践启示

道德教育是整个教育实践系统中的一项重要内容。道德教育除了在学校、社会等场域展开,家庭也是对青少年进行道德教育的重要场域。基于对中国和日本家庭道德教育在教育理念、教育方式和教育目标等方面现状的比较分析,中国的家庭教育应转变以分数为重的教育理念,确立"成人"的道德价值;家长要善于习得科学的道德教育方式,以自身为榜样引导;家庭道德教育应与社会道德教育、学校道德教育形成教育合力,共同引导青少年道德素质的养成。

观点:中国消费,不是日本零售的简单复刻

在探究中国消费市场发展趋势时,日本零售业被认为是很值得对标研究的对象。中日两国有相近的文化环境、生活习惯、高密度的城市结构、经济发展周期、人口结构演变周期等,这使得更为发达且成熟的日本零售行业,成为了未来中国零售业发展演化的一面镜子。在相似之外,中日两国的消费市场也呈现出了许多差异性的特征。本文整理了启承资本研究总监东子在一档访谈节目中的观点(其研究方向涵盖中日两国零售行业、消费品牌等领域,在中日两国都有丰富的生活经验及市场洞见),希望能为从业者带来一些启发。

中日两国大学教育与科研、生产相结合的基本形式和特点

本文从大学教育与科研、生产相结合的4种类型即教育主导型、科研主导型、生产主导型和综合型,比较分析了中国、日本两国大学在这种结合的发展道路上所表现出来的基本形式和特点,以推动其发展。

中日两国高职教育课程设置的比较研究

课程设置是提高教学质量的核心问题。中日两国高职教育的课程设置具有按照专业的理论知识、职业能力要求来设置课程,注重技术教育等共性。而在公共课程分类,课程模式等方面有所差异。我国高职教育的课程设置,应依据高职人才的知识、能力和素质要求,建立理论教学、实践教学和素质教育的课程体系以及多元课程评价体系。

中日两国体育专业教育比较研究

运用文献资料法、访谈法、比较研究法,对中日两国体育专业教育进行了比较研究。我国体育专业教育选拔录取方式单一,且不能客观、准确、全面地考核评估考生综合素质。专业设置还存在着有些专业过宽和过窄、宽窄适度欠合理的状况。有必修课比重过大,选修课比重过小的倾向。教学结构属教师依存型,教学形式多以教师为主导的教的学习。

中日两国早期高等海运教育之比较

本文比较了早期中日两国创办高等海运教育的异同。

试论民族文化心理对教育改革的制约——中日两国教育近代化改革的背景分析

试论民族文化心理对教育改革的制约———中日两国教育近代化改革的背景分析刘少雪从十九世纪中叶开始，中日两国都承受了西方资本主义以火炮、铁船等为外在表现的西方文明的冲击，被迫进入到国际大局势中，为了国家和民族的自尊，寻找富国、强兵，摆脱屈辱的道路，都开始...

维护世界和平与国际合作的中日两国责任

2022年正值中日邦交正常化50周年,第十八届“北京—东京论坛”探讨中日关系的关键问题及其对全球发展的积极影响,为增进双方政治互信和各领域交流,共同建设美好世界提供了集聚智慧的平台。

中日两国珠算珠心算比赛对比启示研究

中国珠算历史悠久,源远流长,其发展至迟可以追溯到大约一千八百多年前的汉朝时期。历史上珠算曾长期扮演着重要角色,被广泛应用于商业贸易、经济核算、天文地理以及科技和教育等领域,为人们提供快速、准确、高效的计算方式,是中华民族优秀传统文化瑰宝之一。2008年6月14日,珠算经国务院批准被列入中国第二批国家级非物质文化遗产名录。

中日两国基础教育信息化比较研究

一、进一步完善信息化政策法规体系，为我国教育信息化全面、均衡、可持续发展奠定法理依据 中日两国政府都非常重视教育信息化，出台了一系列的政策法规，大力推动教育信息化发展。例如，两国政策中均有建立信息化网络、配备信息化终端设备、提供数字化资源、培养提高教师和学生的信息化能力、适应21世纪的发展等内容。但由于中日两国教育信息化发展水平存在一定差距，导致两国教育信息化政策的关注点不尽相同。

中日两国幼儿园社会教育目标之比较——基于两国现行的《幼儿园教育指导纲要》

目前，许多国家将幼儿社会教育提上了重要日程．从幼儿园到小学、中学，乃至大学的教育中均渗透着社会教育的相关内容。本文基于我国现行的《幼儿园教育指导纲要》和日本《幼儿园教育要领》，将两国幼儿园社会教育目标进行对比分析，发现其异同，以期对我国幼儿园社会教育工作的开展以启示。

中日两国朝鲜族（人）教育比较初探

中日两国朝鲜族（人）教育比较初探王锡宏近几年来，中日两国朝鲜族（人）之间的联系和交往日益密切。越来越多的日本学者、在日朝鲜人前来考察、研究中国朝鲜族教育。在日朝鲜人教育，也越来越引起中国朝鲜族和民族教育研究者的兴趣。本文以相互交流和借鉴为目的，试对中...

中日两国教育系若干项目之比较

1984年10月,应日中教育文化协会和桐荫学园的邀请,北京师范大学组成教育考察团访问日本。我们先后访问了东京大学、广岛大学、京都大学和大阪大学等十余所学校。同各校的校长、教育学部长和教授们就中日两国教育改革问题进行了广泛的交谈。现就这些大学中教育学部的培养目标、专业设置、课程结构、培养方式、师资队伍等项目进行比较,或将对我国高等院校教育系的改革有一定参考价值。

中日两国母亲哺育期育儿压力影响因素的比较研究

目的:通过中日跨文化比较,探讨了不同环境对母亲育儿压力的影响。方法:采用育儿压力问卷和居住社区育儿环境评估问卷,对中国天津市180名和日本静冈县130名0～3岁婴幼儿的母亲进行调查。结果:①中国母亲对所在社区育儿环境的认可度低于日本母亲;②中国母亲的育儿压力高于日本母亲;③多元回归分析表明:孩子年龄、母亲年龄、社区育儿环境对两国母亲的育儿压力均有明显的影响;母亲工作、家庭结构对中国母亲的育儿压力有明显的影响;子女人数对日本母亲的育儿压力有明显的影响。结论:社区育儿环境因素对母亲育儿压力的影响大于子女、母亲自身和家庭因素。

中日两国历史学疑古思潮的比较

中日两国在史学发展的历程中,都出现过强劲的疑古思潮。中国自古史学遗产丰厚,疑古思想的发展也源远流长,至清代乾嘉时期,有崔述撰著《考信录》,学术成就粲然,对近代日本和中国的疑古学者都产生很大影响。日本明治维新时期,引进德国兰克的客观主义史学理念,结合中国传入的考据学方法,形成一股近代化的疑古思潮,发展至20世纪20～30年代,形成津田左右吉的"日本神代史抹杀论",中国在同一时期则出现顾颉刚为代表的古史辨派,引发一场学术论辩。由于中日两国具体国情、文化背景和国际政治形势的转变,日本的疑古思潮取得最终胜利,而中国的疑古思潮则被排斥、抑制而失败。分析这种截然不同的后果,可以得出必须清算"二重证据法"给历史学界造成的不良影响、必须确立历史学以求真、求是为第一准则等学术启示。

从“编创一体化”到“工作室”——中日两国现代漫画创意和出版模式对比

漫画是一种极度依赖核心创意的产业,原创力的枯竭对其打击是毁灭性的。"工作室"模式在一定程度上促进了创意的碰撞、融合和生长,从这个角度来说,它比"编创一体化"更具有生命力。

从“内外有别”看中日两国道德规范及行为规范的异同

道德是调整人们相互关系的行为原则与规范的总和。它既是一种是非判断标准,又是一种行为标准。每个民族都有着自己的道德规范和行为规范,并以此约束每一个人乃至影响整个社会。中国和日本当然也是如此。然而,由于中日两国“一衣带水”的地理位置及长达两千多年的文化交流,使得两国在道德规范及行为规范上有着许多相似之处。本文拟从对“内外有别”的剖析入手,观察两国道德及行为规范的异同,探寻中日两国真诚合作之路。一、“内外有别”的内涵及其在中日两国的现实反映中国是儒学的发源地。

中日两国青年媒体使用现状调查报告

为了了解中日两国青年的媒体使用现状．清华大学新闻与传播学院和日本经济新闻社合作。在中日两国开展了一次网络联合调查。本文公布了本次调查的部分结果。包括中日两国青年媒体使用时间、媒体接触偏好、新闻获知渠道、媒体印象和媒体信赖度等。分析结果显示，