中日中小学音乐教育发展之比较研究

本文通过对近现代中日中小学音乐教育各个发展时期的梳理、研究,探讨两国中小学音乐教育发展规律及得失。通过比较研究,可以借鉴日本中小学音乐教育的成功经验,总结我国中小学音乐教育的经验和教训,揭示两国中小学音乐教育的特点和共同规律,探求其发展趋势。

中日中小学教师资格制度改革比较

教育改革就是教育现状所发生的有意义的转变，即对不适应教育发展现状的因素进行变革，从而使教育符合时代、社会、经济、政治和文化的发展要求。中日两国教师资格制度的改革都是针对该制度在发展过程中出现的种种不适应社会发展和教师专业化发展要求的问题，以深化改革，促进科学发展。