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“乘法分配律”中日教材比较研究--以冀教版和东京版为例 被引量:2
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作者 柯媛 《教学月刊(小学版)(数学)》 2021年第7期27-30,共4页
围绕“乘法分配律”这一内容,选取中国“冀教版”与日本“东京版”两个版本的教材进行比较研究。研究结果表明:两个版本教材呈现的知识点基本一致,但在引入教学采用的情境、问题解决采用的方法、揭示概念的具体过程、拓展应用呈现的习... 围绕“乘法分配律”这一内容,选取中国“冀教版”与日本“东京版”两个版本的教材进行比较研究。研究结果表明:两个版本教材呈现的知识点基本一致,但在引入教学采用的情境、问题解决采用的方法、揭示概念的具体过程、拓展应用呈现的习题等方面均存在一定的差异。通过比较分析,得到教学启示:内容处理精细化,降低认知难度;思维过程严密化,丰富知识理解;知识拓展适度化,完善认知结构。 展开更多
关键词 中日教材比较 乘法分配律 情境 表征
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中日教材“与光合相关探究实验”的比较研究和启示
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作者 李素婷 《中学生物学》 2021年第6期72-73,共2页
以日本教材中“与光合相关探究实验”为案例,比较中、日教材在该类实验的异同,并在实践教学中扬长避短、相互借鉴,以期对人教版教材的实验进行创新和拓展,达到更好的教学效果。
关键词 生物学教材 光合作用 比较与启示
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调查作文的比较、分析与反思--小学语文教材的中日比较 被引量:13
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作者 张荣华 方明生 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第5期40-46,共7页
调查报告的写作,简称为调查作文。随着新课程改革,调查作文已经进入小学语文作文教学领域。相关的研究在我国实属一个新兴领域。本文从调查作文的类型、课题设计、教材安排和内容呈现及结构特点方面,对中日教材进行了比较研究。结果显示... 调查报告的写作,简称为调查作文。随着新课程改革,调查作文已经进入小学语文作文教学领域。相关的研究在我国实属一个新兴领域。本文从调查作文的类型、课题设计、教材安排和内容呈现及结构特点方面,对中日教材进行了比较研究。结果显示,中日教材存在明显差异。究其根本原因,生活教育理论为日本的调查作文提供了理论和实践的支持,而我国则缺乏相应的作文教育理论研究的支持。因此,发展和构建我国的作文教学的教育理论体系迫在眉睫。 展开更多
关键词 小学语文 调查作文 中日教材比较 作文教育理论研究
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调查作文的比较、分析与反思(二)——初中语文教材的中日比较 被引量:6
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作者 张荣华 方明生 《山西师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第2期132-136,共5页
继对中日小学语文教材中的调查作文进行比较之后,又对中日初中语文教材中的调查作文进行了比较。结果显示,在调查作文的类型、课题设计、教材安排和内容呈现及结构特点方面,中日初中语文教材存在明显差异。深层原因,依然在于我们缺乏长... 继对中日小学语文教材中的调查作文进行比较之后,又对中日初中语文教材中的调查作文进行了比较。结果显示,在调查作文的类型、课题设计、教材安排和内容呈现及结构特点方面,中日初中语文教材存在明显差异。深层原因,依然在于我们缺乏长期的、扎实的作文教学理论研究。针对初中教育的特殊性和复杂性,母语教育研究很有必要紧随时代发展,密切关注现代科技发展对母语教育提出的挑战。 展开更多
关键词 语文 调查作文 中日教材 母语教育
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中日机械类职业教育教材编写比较研究——以中职《机械制图》教材为例 被引量:11
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作者 朱秋寒 徐国庆 《职教论坛》 北大核心 2020年第12期78-86,共9页
《机械制图》作为我国机械大类的基础课教材,它反映了我国职业教育教材在“三教”改革中需要解决的许多问题。以国际化的视野,通过中日两本中职《机械制图》教材在教材内容、体例结构、呈现方式三个方面的比较分析,提出在职业教育机械... 《机械制图》作为我国机械大类的基础课教材,它反映了我国职业教育教材在“三教”改革中需要解决的许多问题。以国际化的视野,通过中日两本中职《机械制图》教材在教材内容、体例结构、呈现方式三个方面的比较分析,提出在职业教育机械类教材编写过程中,教材内容上要突出“做中学”,以实践性知识为主;教材结构上注重实用性,以职业能力为导向;呈现方式上以生为本,符合学生的认知规律;整体编排形式创新,彰显时代特色。 展开更多
关键词 机械制图 比较 中日教材
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中日小学教材汉字教学内容编写之比较——以人教版课标实验教科书小学《语文》与东京书籍版新《国语》为例 被引量:2
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作者 桑哲 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2010年第7期107-112,共6页
汉字是记录汉语言的符号,与其他语言的文字有着很大的不同,在母语教学中有着独特的价值和地位。汉字在其形成过程中,逐渐形成了汉字文化圈。日本作为汉字文化圈的重要成员,汉字使用的历史源远流长,汉字教学一直都是日语教学的重要部分... 汉字是记录汉语言的符号,与其他语言的文字有着很大的不同,在母语教学中有着独特的价值和地位。汉字在其形成过程中,逐渐形成了汉字文化圈。日本作为汉字文化圈的重要成员,汉字使用的历史源远流长,汉字教学一直都是日语教学的重要部分。我们有必要把我国小学语文教材中的识字教学内容的编写和日本小学教材中汉字学习内容的编写进行比较,这对我们的教材改革和研究等应该有一定的借鉴和帮助作用。 展开更多
关键词 小学教材 汉字教学 内容编写 比较研究
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中日高中生物教材“探究活动”设计的比较研究 被引量:5
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作者 林青 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第8期37-40,共4页
探究是科学教育的核心,而引导学生进行探究性学习主要是通过探究活动来实现的。中日高中生物教材在探究活动的设计上具有一定的共通性,但又各具特色。日本教材的探究活动采用"反馈式"的设计模式,系统性与综合性较高,体现出一... 探究是科学教育的核心,而引导学生进行探究性学习主要是通过探究活动来实现的。中日高中生物教材在探究活动的设计上具有一定的共通性,但又各具特色。日本教材的探究活动采用"反馈式"的设计模式,系统性与综合性较高,体现出一定的先进性。在新课程改革的要求下,应充分结合我国实际的教学情况,合理借鉴日本教材探究活动设计上的优点,进一步优化教材探究活动的设计,提升探究活动的教育价值。 展开更多
关键词 生物教材 探究活动设计 科学探究 教材比较
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本土文化视域下中日初中英语教材比较研究 被引量:3
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作者 冯雨卓 丁珍 《吉林省教育学院学报》 2020年第10期119-128,共10页
我国义务教育阶段英语课程中"本土文化"缺失问题由来已久,直接导致了"中国文化失语症",阻碍了本民族优秀文化的传播。而教材作为英语课程的重要载体,其本土文化的编排方式直接影响文化教学效果。中日两国地理位置... 我国义务教育阶段英语课程中"本土文化"缺失问题由来已久,直接导致了"中国文化失语症",阻碍了本民族优秀文化的传播。而教材作为英语课程的重要载体,其本土文化的编排方式直接影响文化教学效果。中日两国地理位置和文化背景相似,而日本"传统与文化教育"已成体系,文化教学成果显著。因此,本文运用内容分析法,在比较中日两套初中英语教材的文化内容后,对我国教材编写提出以下建议:首先,丰富虚拟人物的国籍多样性,创设真实、多元的人物活动情境;其次,提高教材"真实图片"比例,体系化呈现本土文化要素;此外,深入挖掘"文化观念"素材,提高"文化个体"的数量及代表性,突出传统文化与现在、未来的连结;最后",见缝插针"式加强本土文化密度,提高本土文化学习能力要求。 展开更多
关键词 本土文化 英语教材 文化教学 呈现方式 能力要求
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对日国别化教材中的汉字教学设计
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作者 俞云红 《魅力中国》 2010年第6期221-221,共1页
本文提出了一些如何在对日汉语教材中设计出合理的汉字教学编排,以期为对外汉语教学提供一些思索和建议。
关键词 汉字国别化教学 教材汉字教学设计
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中日高中生物学教材中“基因的本质及作用”的比较分析
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作者 孙涛 《中学生物教学》 北大核心 2023年第26期16-20,共5页
以人教社2019年版《生物学·必修2·遗传与进化》和日本东京书籍出版社2018年版《生物基础》中的“基因的本质及作用”相关内容为例,从编写思路、探究活动设计以及插图3个方面进行对比分析,发现中日教材的编写思路各具特色,东... 以人教社2019年版《生物学·必修2·遗传与进化》和日本东京书籍出版社2018年版《生物基础》中的“基因的本质及作用”相关内容为例,从编写思路、探究活动设计以及插图3个方面进行对比分析,发现中日教材的编写思路各具特色,东京教材探究活动设计综合性较高,插图精美且数量较多。依据新课标要求,合理借鉴日本教材的优点,为我国生物学教材的更新选代和教学实践提供参考。 展开更多
关键词 中日教材 生物学 基因 编写思路
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中日高中物理教材课后习题难度比较与分析——以人教版和东京版必修力学部分为例 被引量:1
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作者 赵志强 闫美娟 姜虎军 《湖南中学物理》 2023年第10期5-9,共5页
以2019年版人民教育出版社普通高中教科书《物理》和日本平成29年版《物理基础》的必修力学部分的所有课后习题为研究对象,构建了教材习题难度模型,从习题的认知要求、习题的背景、习题的运算过程、习题的推理要求和习题的知识含量五个... 以2019年版人民教育出版社普通高中教科书《物理》和日本平成29年版《物理基础》的必修力学部分的所有课后习题为研究对象,构建了教材习题难度模型,从习题的认知要求、习题的背景、习题的运算过程、习题的推理要求和习题的知识含量五个方面对中日两版具有代表性的高中物理教材进行量化比较与分析,结果发现中国人教版教材课后习题难度小于日本东京版教材课后习题难度,并且发现人教版教材课后习题表现出“广而浅”的特点;东京版教材课后习题表现出“窄而深”的特点。 展开更多
关键词 中日教材 物理 课后习题难度
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基于ISM法的中美日高中教材“动量部分”层级结构比较 被引量:5
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作者 李丽华 黄致新 《物理教师》 北大核心 2023年第3期77-80,共4页
本文采用解释结构模型法(ISM)分析了中美日3国高中主流教材中“动量部分”的要素关系,绘制了有向层级结构图,并对3版教材的要素、层级、逻辑关系等进行比较分析,梳理了3版教材要素编排的异同和特色,以期为教材编写和教师教学提供借鉴和... 本文采用解释结构模型法(ISM)分析了中美日3国高中主流教材中“动量部分”的要素关系,绘制了有向层级结构图,并对3版教材的要素、层级、逻辑关系等进行比较分析,梳理了3版教材要素编排的异同和特色,以期为教材编写和教师教学提供借鉴和参考. 展开更多
关键词 ISM 教材 有向层级结构 动量
原文传递
中日高中生物学教材插图对比分析——以“酶”的相关内容为例
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作者 吴海锋 李杰丽 +2 位作者 张君炯 廖兰欣 尚常花 《中学生物教学》 北大核心 2023年第27期10-12,共3页
以“酶”的相关内容为例,对人教社2019年版普通高中《生物学·必修1·分子与细胞》和东京书籍出版社《生物基础(2018版)》中的插图进行对比分析,试图挖掘日本教材中的优质教学资源,并结合我国教学实际情况提出合理的教学建议,... 以“酶”的相关内容为例,对人教社2019年版普通高中《生物学·必修1·分子与细胞》和东京书籍出版社《生物基础(2018版)》中的插图进行对比分析,试图挖掘日本教材中的优质教学资源,并结合我国教学实际情况提出合理的教学建议,供教育研究者和一线教师参考。 展开更多
关键词 生物学教材 生物学 对比分析
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中日高中物理教材习题的比较研究——以“机械能及其守恒定律”章节为例 被引量:6
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作者 范兵 蔡亚璇 曾天 《物理教师》 CAS 北大核心 2022年第2期70-73,共4页
在日本被广泛使用的高中物理教材主要有5个版本,每个都道府县的学校所选择的教材不尽相同.本文以第一学习社株式会社出版的高中物理教材为代表,通过对中日双方物理教材的习题结构、数量和情境等几个方面进行比较研究,为我国高中物理教... 在日本被广泛使用的高中物理教材主要有5个版本,每个都道府县的学校所选择的教材不尽相同.本文以第一学习社株式会社出版的高中物理教材为代表,通过对中日双方物理教材的习题结构、数量和情境等几个方面进行比较研究,为我国高中物理教材习题的设置提供一些参考和建议. 展开更多
关键词 物理教材 习题比较 中日教材 教材习题
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调查作文的比较、分析与反思(二)——初中语文教材的中日比较
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作者 张荣华 方明生 《中学语文教与学(下半月初中读本)》 2009年第7期59-63,共5页
继对中日小学语文教材中的调查作文进行比较之后,又对中日初中语文教材中的调查作文进行了比较。结果显示,在调查作文的类型、课题设计、教材安排和内容呈现及结构特点方面,中日初中语文教材存在明显差异。深层原因,依然在于我们缺... 继对中日小学语文教材中的调查作文进行比较之后,又对中日初中语文教材中的调查作文进行了比较。结果显示,在调查作文的类型、课题设计、教材安排和内容呈现及结构特点方面,中日初中语文教材存在明显差异。深层原因,依然在于我们缺乏长期的、扎实的作文教学理论研究。针对初中教育的特殊性和复杂性,母语教育研究很有必要紧随时代发展,密切关注现代科技发展对母语教育提出的挑战。 展开更多
关键词 语文 调查作文 中日教材 母语教育
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中日高中物理教材比较——以“牛顿第三定律”为例 被引量:1
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作者 张帅 邱迪 《湖南中学物理》 2022年第7期19-23,共5页
选取日本经典物理教材《川勝教授的中学物理教案》与人教版高中《物理》必修一教材作为研究对象,以两本教材中“牛顿第三定律”的内容为例,通过比较二者物理知识、物理方法、物理思想、物理观念、物理精神的异同,得出些许启示,以期为我... 选取日本经典物理教材《川勝教授的中学物理教案》与人教版高中《物理》必修一教材作为研究对象,以两本教材中“牛顿第三定律”的内容为例,通过比较二者物理知识、物理方法、物理思想、物理观念、物理精神的异同,得出些许启示,以期为我国教材编写与课程改革提供帮助。 展开更多
关键词 中日教材 物理 牛顿第三定律 物理思想
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中、日、韩三国初中生物学教材中“光合作用需要二氧化碳”实验的比较 被引量:3
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作者 乔新虹 窦玉敏 《生物学通报》 2015年第5期60-62,共3页
光合作用是绿色植物乃至整个生物界中最重要的生理作用,光合作用实验几乎是每个生物学教材中都要涉及的实验。针对人教版初中生物学教材中的探究实验"二氧化碳是光合作用必需的原料吗",介绍了中、日、韩三国初中生物学教材中... 光合作用是绿色植物乃至整个生物界中最重要的生理作用,光合作用实验几乎是每个生物学教材中都要涉及的实验。针对人教版初中生物学教材中的探究实验"二氧化碳是光合作用必需的原料吗",介绍了中、日、韩三国初中生物学教材中的"光合作用需要二氧化碳"实验,从实验材料、实验设计及实验结果等方面进行分析比较,期望能为我国的中学生和生物学教师提供参考。 展开更多
关键词 “光合作用需要二氧化碳”实验 、韩生物学教材 比较与参考
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Morphemes in Tips Taking Elementary Chinese Textbooks in Japan as a Subject
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作者 GE Jing YIN Ling-wei 《Sino-US English Teaching》 2015年第2期142-152,共11页
Vocabulary acquisition is a foundation of second language acquisition. How to memorize vocabulary effectively is a troubling issue both for learners and teachers. The experiments show that the more closely connected b... Vocabulary acquisition is a foundation of second language acquisition. How to memorize vocabulary effectively is a troubling issue both for learners and teachers. The experiments show that the more closely connected between pair words, the higher rate of recurrence with correctness. Focusing on the connection of morphemes in Chinese vocabulary teaching can accelerate students' memories of new words. The author believes morpheme teaching is also evidently effective for those Chinese learners using Chinese characters in Japan. However, after examining the order of words with same morphemes in 14 elementary Chinese textbooks, the authors found that current textbooks have not provided a list of words with same morpheme thus imposing learners' memory burden due to learning repetitive words. Meanwhile, this paper proposes "radial networks" among morphemes with same words, also promotes the expansion of vocabulary by morpheme association. 展开更多
关键词 Chinese textbooks JAPAN radial network vocabulary morpheme
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