中日现代化比较与探析

从中日两国早期现代化的不同历史命运可以看出,日本的成功在于:它有大批政治精英、武士作为推动社会变革的政治力量;努力向西方学习科学技术,实施积极的经济政策;批判性吸收儒学,全面摄取外来文化,实行庶民教育;拥有优越的国际环境,得以很快地步上富国强兵之路。而中国早期现代化的延误,有其封闭、守旧、集权等近代的落伍性、制度的独特性、社会发展的停滞性等内部原因,也有西方资本主义的渗透和帝国主义的侵略等外来因素的干扰,因此步履维艰,最终失败。

抗战时期胡适对中日现代化进程的历史反思

本文由胡适对晚清以来中国现代化进程的历史评价、中日现代化历史进程的比较研究两个层面,梳理和阐释了胡适对中日现代化进程问题研究的历史深度和理论贡献。胡适立足于中日两国历史的比较,进而归纳出两种截然不同的现代化反应类型:发散渗透型与中央控制型。在众说纷呈的抗战思想论观中,胡适独树一帜,其在抗战时期初步成型的中日现代化历史比较研究理论模型探讨,有着强烈的时代特征。胡适没有局限于对日本帝国主义侵略战争的一般性揭露,而是通过对长期流传的所谓日本现代化成功论的历史分析,揭示日本社会深层次的文化危机和历史困惑。胡适对19世纪中期以来尤其民国建立后中国现代化进程中所取得成绩的肯定,是其思想复杂性中占主要方面的一个认识;他所归纳的文化冲突的理论及规律模式,与他对近代中国现代化历史进程的阶段性成绩观察紧密关联,也为我们认识近代中国历史的诸多重大事件,提供了一个新颖而独特的历史新视角,其理论价值不容忽视。从胡适所已经尝试的由现代化视角进行中日现代化进程历史比较研究来看,抗日战争与中国现代化进程研究确是一个历史时期已存在的学术主题。笔者认为,此方面学术研究成果的继续挖掘,于当今的抗日战争研究,仍有启发意义。

中日两国现代化之比较研究——从文化角度分析

中日两国虽一衣带水,现代化却呈现两种截然不同的命运,文化是重要的原因之一。日本一直被认为处于"汉字文化圈"内,深受中华文化影响,但中日文化具有很大的差异性,两国不同的儒学文化在推进两国的现代化过程中所起的作用不同,加之日本独特的文化教育培养的国民无形中为日本的现代化进程起到了积极的促进作用。

中日两国传统教育现代化转型的比较

近代前期,中国和日本大体上处于同一历史转折点,面临诸多同样的问题。在西方列强的全面侵略面前,国家的安全、民族的独立受到严重的威胁。但是如何对待西方,中国和日本却做出了不同的反应。当时的反应之不同正是造成当今中日之间差异的一个重要原因。文章试图将西方作为纵轴,中国和日本放在横轴上进行比较,旨在探讨西学东渐,中日两国采取了怎样不同的对应措施。通过此类研究,从一个新的角度探索中国和日本教育现代化各自的特殊性。

中、日两国民族主义对早期现代化影响之比较

中国、日本两国的现代化虽然在同样的背景下几乎同时启动,却走上不同的发展道路。两国民族主义在排外、维护本国固有文化和建设民族国家三个层面上的明显差异,是导致这一结果的重要原因。

中体西用与和魂洋才的差异及其成因——一条反思中日近现代化不同命运的路径

19世纪中日两国近现代化转型关口提出的“中体西用”与“和魂洋才”两种指导思想,结构看似相同,其实潜藏着“体”有形而“魂”无状、“用”依体而“才”自立、“中体与西用割裂”而“和魂与洋才互通”这三点隐而不显的差异。进一步分析差异背后的历史文化成因,又能找到“汉化异族”与“和魂汉才”的经历、“科举制”与“贡举制”的影响、“西学中源”与“西学世源”的思想、“超越文化”与“现实文化”及“圣人文化”与“人神文化”这五点关键因素,它们共同决定了近代中日走向不同的道路的必然。

中日经济现代化之比较

中国和日本是一衣带水的邻邦,自古以来中日的交流频繁,日本深受中国文化的熏陶和影响。随着西方帝国主义殖民扩张历史的开始,中日两国都面临着"人为刀俎,我为鱼肉"的境地,在西方的步步紧逼之下,改革势在必行,中日均开始了现代化的历程,但是结果大相径庭。本文主要探析中日经济现代化的环境、路径、结果之对比,在对比的过程中得到启示,为今日中国的现代化提供借鉴。

浙江省社科界中青年学者简介

浙江省社科界中青年学者简介王建华副教授王建华，男，１９５６年６月３日出生于江西省东乡县。１９８２年１月毕业于江西师大中文系，获文学学士学位，１９８４年１２月毕业于杭州大学中文系，获文学硕士学位。现为浙江教育学院学术委员会委员、中文系副主任、副教授；浙...