八十年代中日高中数学教育改革的比较

八十年代是中国教育事业发展的一个重要年代。在邓小平同志"教育要面向现代化"的精神指引下,中国的教育事业取得了飞跃的发展,中国高中数学教育改革沿着数学教育现代化的方向迈出了可喜的步伐。八十年代也是日本教育事业取得飞跃发展的年代,

关于中日高中数学教育比较的思考

一 两国高中数学教育改革的回顾 (一)我国建国后的改革 建国后我国《中学数学教学大纲》(以下简称“大纲”),共修订五次。 我国现代中学数学教育,一直受外国的影响。建国前先学习日本,后学习美国。建国后又主要学习苏联。1951年,我国制订了《普通中学数学课程标准草案》,高中开设《平面几何》、《平面三角》、《立体几何》、《高中代数》、《平面解析几何》5门数学课。1953年修订的“大纲”,只开设《代数》、《几何》、《立体几何》、《三角》4门数学课,取消了《解析几何》。提出了发展学生的“空间想象力”、“逻辑思维力和判断力”。