“3+4”中本贯通培养项目“至诚”德育育人模式的实践研究

江苏省“3+4”中职和本科贯通培养模式作为职业教育改革的有益探索,已初具成效。我校自2014年进行物流管理专业现代职教体系贯通培养项目的试点工作,从标准引领、课程衔接、一体化育人的人才培养模式出发,与高校和企业在多领域进行充分合作,在此过程中,我校在学校“至诚”德育品牌建设的基础上也针对该项目实行德育专项管理育人模式,效果显著,具推广价值。

探究提升贯通培养护理人才学习能力的途径和方法

贯通培养的高端护理人才是复合型人才,既要有扎实的综合知识和护理技能,又要具备解决复杂问题的能力和可持续发展的潜能。文章作者通过分析总结在校学生学习能力偏低的原因,寻找提升学习能力的有效途径和方法,这是课堂教学改革的方向,也是提升职业教育质量内涵、提升办学层次的具体行动。

探索中本贯通一体化特色课程体系的实践与研究

“中本贯通”作为一种应用型技术技能人才的培养模式,是构建上海职业教育新体系的一项有益探索,对拓展高层次技术技能人才培养通道,进一步夯实高质量应用型人才培养基础具有重要意义。本文介绍我校物流管理专业中本贯通一体化特色课程体系建设的研究与实践活动,并总结了实现中本贯通一体化特色课程体系的做法,为其他院校中本贯通培养试点提供可借鉴的经验和依据。