中泰职业教育国际合作模式探索与研究--以柳州职业技术学院为例

为更好地帮助我国职业院校了解和熟悉泰国经济发展状况,更为有效地开展职业教育领域合作,文章通过对泰国国情及职业教育发展状况、中泰职业教育对比等方面进行分析,从中泰共同建设职业教育培训中心、共同制定专业人才培养系列标准、互派人员跨境流动合作,中国职业院校配合企业“走出去”组建鲁班工坊、校企合作共建企业境外职业技能培训中心等方面,对构建中泰职业教育国际合作模式进行探索。

“一带一路”背景下中泰职业教育国际合作的实践探索——以四川工程职业技术学院工业机器人技术泰国师资培训为例

在'一带一路'倡议下,我国与沿线国家开启了多领域和多层次的交流与合作,为我国高职教育国际化带来了良好的发展契机。作为国家示范性高职院校,四川工程职业技术学院(以下简称'学院')在已有的国际合作基础上,不断探索具有院校特色的国际合作模式,并于2019年开展了工业机器人技术泰国师资培训项目,通过'333模式',实现了'4+4成果',为中泰职业教育和高职院校国际合作提供了可借鉴的模式和经验。