建立行业职业教育与培训协调委员会很有必要——中澳(重庆)职业教育与培训项目成果调研报告

近2年来,重庆市通过建立中澳(重庆)职业教育与培训项目行业协调委员会,有力地促进了职业教育与行业、企业之间的联系,促进了职业教育自身和经济、社会的可持续发展.大量事实表明,在行业主管部门建立行业协调委员会很有必要.

中澳(重庆)职业教育与培训项目

中澳（重庆）职教项目是中国和澳大利亚两国政府在职业教育领域开展的迄今最大的交流与合作项目。项目设计采用纵向分层法，主要在中央政府有关部门和行业、重庆市政府及有关部门、项目学校和国际层面开展活动。项目于2002年3月开始，2007年8月结束。中澳职教项目取得了丰硕的成果，其成功主要得益于理念清晰、组织完善、分工明确的运作机制。

中澳（重庆）职业教育与培训项目圆满完成

教育部、商务部、重庆市人民政府、澳大利亚国际发展与援助署、澳大利亚哈索公司近日在此间联合举行了中国（重庆）——澳大利亚职业教育与培训项目交接仪式。至此，历时5年的中澳职业教育与培训项目圆满完成。

中澳职业教育合作重庆完美谢幕

两江浪涌，青山叠翠，8月的山城洋溢着一个年轻直辖市的青春与活力。 为期5年半的中国和澳大利亚两国在职教领域由政府组织实施的最大合作项目重庆职业教育与培训项目将于月底结束。

重庆市九龙坡职业教育中心 “企业意识体验俱乐部”的师资培训创新实践

重庆市九龙坡职业教育中心与九源科技集团于2011年开展深度校企合作，成立“中职教师企业意识体验俱乐部（BCEC）”。此项目是学校示范校建设期间的一项重要创新成果，连续3年通过竞标成为政府购买的培训服务项目，获得重庆市人民政府部门职业技术教学成果三等奖，吸引近2000名中职教师走进俱乐部体验“企业意识”，

职教五段四步式师资培训班(教学研修专题)开班仪式在重庆市武隆区职业教育中心成功举行

2023年7月3日上午,由重庆市教师教育学会主办,重庆市武隆区职业教育中心、重庆武隆乡村旅游学院共同承办的职教五段四步式师资培训班(教学研修专题)开班仪式在武隆职教中心成功举办,来自川渝中高职院校的230余名教师参加了培训。

澳大利亚职教体系特色与中澳职业教育课程对接

澳大利亚职业教育和培训特色鲜明、质量优良、享有盛誉。分析其职业教育管理特点及课程设置优势,对于中澳开展合作办学以及引进国际先进课程资源有重大现实意义。

中澳职业教育人才培养模式的比较研究

澳大利亚职业技术教育体系较完整,在各个环节的建设上取得了成熟的经验,形成了鲜明的特色,对我国职业教育的发展具有一定的启示和借鉴作用。从职教培训体系、质量保障、评估标准及人才培养模式几个大方面,对中澳职业技术教育进行比较和分析,有利于促进我国职业教育的改革与创新,满足社会经济可持续发展的需求。

重庆市开县职业教育中心探索建构“5＋1”、“活的教学”模式的研究与实践

重庆市开县职业教育中心是国家重点中职学校、国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划立项建设单位、中澳职教合作项目伙伴学校、全国消防安全教育示范学校，拥有国家电子和工业自动化实习实训基地、“计算机软件技术和市机械专业实习实训基地”、“取重庆市雨露计划培训基地”。自2002年5校重组以来，学校实现了移校迁建、升创国重、创建示范的跨越式发展。校园占地300余亩，建筑面积15万平方米，固定资产达3．5亿。现有教职工358人，各级各类名师、骨干教师、学科带头人53名，高级讲师、技师77私。学校开设6个专业部、21个专业，住校学历教育人数达7.352人，年社会培训达7000人次。

中澳（重庆）职教培训项目五年培养数十万技能人才

第三届中国一澳大利亚职业教育论坛暨中澳职业院校合作洽谈会6月22日在重庆开幕，实施5年多的中澳（重庆）职业教育与培训项目今年8月即将到期，项目的实施已为重庆市培养了数十万名高素质、适应行业企业岗位需求的技能型人才，同时也培养锻炼了一批具有现代职业教育理念和能力的教师。

重庆市巴南职业教育中心

重庆市巴南职业教育中心是重庆市巴南区成人教育中心．巴南区政府办的综合性的国家级重点职业高级中学．是重庆市人民政府表彰的职业教育工作先进单位、重庆市文明礼仪示范学校．中澳职业教育与培训项目伙伴学校、重庆市三峡移民技能培训基地．农村劳动力转移培训基地和扶贫开发培训基地。从事职业教育30年，已为国家培养了数万名专业技术人才和管理人才。

中澳合作办学项目中外语教师培训之我见

外语教师在中澳合作项目中起着重要作用,但外语教师的培训现状并不令人满意,与合作方学校的教师培训之间存在一定差距。为了让中澳合作办学项目持续稳定地发展,必须建立完善的外语教师培训机制并总结灵活多样的外语教师培训方式。

中澳(重庆)职教项目新型师资队伍建设的举措与成效

在借鉴澳大利亚关于职教师资队伍建设的理念、体制、举措的基础上，结合重庆市和项目学校、伙伴学校师资队伍的实际情况，经过三年多的探索和实践，项目新型师资队伍建设取得了实质性的成果。

中澳(重庆)职教项目新型师资队伍建设的举措与成效

在借鉴澳大利亚关于职教师资队伍建设的理念、体制、举措的基础上，结合重庆市和项目学校、伙伴学校师资队伍的实际情况。经过三年多的探索和实践，项目新型师资队伍建设取得了实质性的成果。

中澳合作:重庆三年盘点

2000年,中澳两国政府决定以重庆市为实施地,开展职业教育与培训合作项目,并初步形成<中澳(重庆)职业教育与培圳项目设计文本>.

职业教育要密切与行业联系

中澳(重庆)职教合作项目的开展离不开行业的参与.作为职业教育改革实施的核心力量--教师队伍,应当作为与行业联系的枢纽,积极到行业中去,改善与行业之间的关系,使行业与职业教育一起成为利益共同体.

中国农村食品安全监管队伍培训模式探索项目工作总结

卫生部“中澳卫生与艾滋病项目-中国农村食品安全监管队伍培训模式探索项目——网络培训模式探索并开展面授培训模式试点”项目的实施,成功探索建立农村食品安全监管队伍网络培训模式,促进农村食品安全监管队伍建设,卫生监督队伍综合能力建设得到了锻炼,农村基层食品安全管理员受益.

中国农村食品安全监管队伍培训模式探索项目工作总结

卫生部"中澳卫生与艾滋病项目—中国农村食品安全监管队伍培训模式探索项目—网络培训模式探索并开展面授培训模式试点"项目的实施,成功探索建立农村食品安全监管队伍网络培训模式,促进农村食品安全监管队伍建设,卫生监督队伍综合能力建设得到了锻炼,农村基层食品安全管理员受益。

中澳合作 重庆论坛

入选理由：积极引进国外优质职教资源，是我国大力推进职教改革和发展的重要措施之一。作为中澳两国政府在职教领域的首次合作项目，中澳(重庆)项目实施一年来的情况究竟如何备受业界关注。2003年11月底在重庆举行的中澳职教论坛既是对项目实施情况的一次盘点，也是对未来中国职教发展的一次展望。

二届重庆名师谱 名师,因何而名(中)

他一生都在探索职业教育的教育教学规律，他曾参与重庆市中职学校学分制改革，参与中澳职教合作项目成果的推广工作，领导并参与学校的模块化教学改革……他就是全国优秀教师、重庆市级骨干教师、重庆市第二届名师——李勇。