中端教师信息化教学力提升的校本研修策略

在教育现代化的进程中,历经计算机辅助教学、多媒体教学、信息化教学、数字化教学与人工智能,信息化教学是即将到来的数字化教学的跳板。尤其是县域农村学校教师,当前更要打好信息化教学基础。因此,进一步提升教师信息化教学力迫在眉睫。本文以校本研修为平台,提出在教学实践中通过对平台软件的熟悉来磨炼教师信息化教学应用能力策略,在团队互动中通过对技术融合的研讨培养教师信息化教学创新能力策略,在课前准备中通过对信息资源的甄别与整理强化教师信息管理能力策略。

中小学中端英语教师教学现状及培训需求调查报告——以云阳县中小学为例

重庆市教师教育学会黄明超会长提出了教师的七维场域,其中提出中端英语教师(工作7一15年的英语教师)这一概念。本文据此针对云阳县的教师教学现状,对云阳县的中小学中端英语教师进行问卷调查“听诊”、进课堂“把脉”,找到中小学中端英语教师的教学现状和培训需求,为后期的培训课程的实施提供参考和依据。